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《如果我是一片雪花》幼儿园大班语言教案

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卖家[上传人]：大米

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如果我是一片雪花幼儿园大班语言教案如果我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了 flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。1 、对欣赏诗歌感兴趣。2 、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。3 、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。图片、课件。1 、播放 PPT雪花满天飘，导入。师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2 、学习诗歌如果我是一片雪花。教师有感情地朗诵诗歌如果我是一片雪花。师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）师问：“诗歌叫什么名字？”3 、分段学习诗歌内容。出示图谱，学习诗歌内容。根据图谱朗诵诗歌。师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4 、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”欣赏课件如果我是一片雪花分角色学习表演。5 、游戏雪花飘（创编诗歌环节）师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”游戏玩法：师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。6 、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。教师朗诵创编诗歌内容。师、幼共同朗诵、表演。师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢?飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。内容仅供参考

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