2024届高考语文复习:病句辨析修改课件
35页1、病句辨析与修改学习目标重点:掌握病句的常见类型。难点:掌握辨析和修改病句的方法。1成分残缺2搭配不当3语序不当4语意重复5表意不明病句常见类型67句式杂糅不合逻辑修改病句的原则和方法以改通顺、改正确为原则,不作语言润色,找到句子的主干,可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词),但绝不能改变原意。一、成分残缺成成 分分 残残 缺缺缺缺主主语语缺缺谓谓语语缺缺宾宾语语(1)缺少主语:)缺少主语:滥用介词是造成句子缺少主语的常见原滥用介词是造成句子缺少主语的常见原因。因。如:如:通过通过学习学习“十大十大感动中国感动中国人物人物”的的感人事迹,感人事迹,使使我明白了许多做人的道理。我明白了许多做人的道理。诊断:诊断:“通过通过”和和“使使”的同时使用,使句的同时使用,使句子缺少主语,删去其一即可。子缺少主语,删去其一即可。(2)缺少谓语:)缺少谓语:如:他主动参与社会灾害性事故处理,如:他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险、安定社会生活的责任。化解风险、安定社会生活的责任。诊断:诊断:“的责任的责任”,缺少谓语,在,缺少谓语,在 “化解化解”前加前加“承担
2、承担”。(3)缺少宾语:)缺少宾语:如:为迎接如:为迎接“世界读书日世界读书日”,学校开,学校开展了展了“我爱读书我爱读书”,同学们都积极参,同学们都积极参加。加。诊断:诊断:“开展了开展了”缺少宾语,在缺少宾语,在“我爱我爱读书读书”后面加后面加“的活动的活动”。二、搭配不当如:晚会过后,她那优美的舞姿,动听如:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,在回想在我耳边的歌声,在回想在我耳边。(一)主谓搭配不当(一)主谓搭配不当诊断:诊断:”舞姿舞姿“不能和不能和”回响在我耳边回响在我耳边“搭配。搭配。(2 2)主宾搭配不当)主宾搭配不当 如:秋天的北京是美丽的季节。如:秋天的北京是美丽的季节。诊断:诊断:“北京北京”并非并非“季节季节”。同学们以敬佩的目光同学们以敬佩的目光注视注视着着和倾听着这位科学家的和倾听着这位科学家的报告报告。(3 3)动宾搭配不当)动宾搭配不当 诊断:诊断:“注视报告注视报告”搭配不当。搭配不当。如:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨如:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。花开得灿烂极了。诊断:诊断:“姹紫嫣红姹紫嫣红”不能修饰不能修饰“梨花梨花”。(4)修饰
3、语和中心词搭配不当)修饰语和中心词搭配不当 (一般是形容词误用)(一般是形容词误用)一个人一个人能否能否成为真正的读者,关键成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。在于青少年时期养成良好的阅读习惯。诊断:“能否”是两面性的,“养成”是一面性的,前后不一致,删去“能否”。(5)一面与两面搭配不当)一面与两面搭配不当 一个球的输赢,不仅仅关系到个人一个球的输赢,不仅仅关系到个人的面子,而是关系到班级的荣誉。的面子,而是关系到班级的荣誉。(6)关联词语搭配不当)关联词语搭配不当诊断:诊断:“而是而是”改成改成“而且而且”三、语意重复例例1:刘老师把这次团队活动的刘老师把这次团队活动的具体详情具体详情都告诉了大都告诉了大家。家。例例2:学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。:学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。诊断:诊断:“具体具体”与与“详详”重复重复。诊断:诊断:“从来没有过的从来没有过的”和和“空前的空前的”删去删去一个即可。一个即可。四、表意不明如:许多学校的学生积极参与了2017年青少年“书香社会全民阅读”的系列活动。诊断:句子有歧义,可以理解为诊断:句子有歧义,
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