未来版二年级下品德与生活教案1

1、将来版二年级品德与生活下册电 子 教 案徐信小学李栋.2将来版二年级下册品德与生活教学筹划成长是一种过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋剧烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、摸索、积累，但愿与挑战并存，这就规定我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期品德与生活的工作筹划： 一、工作理念： 工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差别，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以小朋友的现实生活为基本，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为重要呈现形式，力求使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指引，寓评价于活动中，注重个性评价。 二、教育教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的小朋友。 （一）、课程特点： 本课程以小朋友直接参与的丰富多彩的活动为重要教学

2、形式，把小朋友与自我、小朋友与社会、小朋友与自然和内容原则四个方面的规定互相联系、互相贯穿、整体呈目前主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其小朋友生活的其她空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与体现，实目前生活中发展，在发展中生活。 （二）、教学目的： 1、情感与态度方面的培养： （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯方面的培养： （1）乐于参与故意义的活动。 （2）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能方面的培养： （1）、掌握某些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 （2）、使学生初步理解某些生活中最常用的自然、社会常识。 4、过程与措施方面的培养： （1）、体验提出问题、摸索问题的过程。 （2）、尝试用不同的措施进行探究活动。 （三）、教学措施： 1、在教学活动的每一种环节注意从小朋友的生活实际出发，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程原则的各项规定制定教学筹划和教案，全面地，整体地实现课程目的，协助小朋友展开活动。 2、小朋友的品德和行为习惯

3、的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一种持续的过程。通过学生合适接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，积极的教育过程，将道德结识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的持续性，协助小朋友获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于小朋友的生活又高于生活，用对的的价值观引导小朋友的生活。从小朋友的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展小朋友喜欢的活动，使她们在积极积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、发明性地使用教材，联系本地和小朋友的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、小朋友生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）、教学活动形式： 讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 三、自身素质的提高： 工作的同步，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。 1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，

4、不断更新教育观念，改善教学措施、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识构造，以适应课改需要。 2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同步通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同步总结自己教学工作中的成败，觉得此后的工作积累经验。新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力求一步步走向成功。四、教学进度表：周次 教学内容 学时1 做好朋友吧 223 祝贺你 245 如果我是她 26 生活中的环保问题 17 绿色行动 189 做环保小卫士 2 10 一年中的节日 111 敬老节 21213 有趣的多民族节日 214 我是中国人 215 向人民英雄敬礼 116 我们的但愿和骄傲 117 快乐地成长 21819 成长刊登会 2小学品德与生活电子稿备课教案课题做好朋友吧（一）1 学时教学目的1.懂得生活中每个人都是不同样的，你我她各有各的特点。2.对的地

5、结识自己，理解爸爸妈妈眼里的我是如何的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点懂得生活中每个人都是不同样的，你我她各有各的特点。教学难点对的地结识自己，理解爸爸妈妈眼里的我是如何的。教学措施解说法、探究与合伙、活动教学准备课间活动有关物品教学设计：一、活动：不同样的你我她1.学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。2.展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一种人均有自己的想法，每一种人都是不同样的，进而明确“生活中的你我她是不同样的”。二、“特别的我”展示会1.引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。2.请好朋友或同桌说一说她们眼中的我，教师引导学生互相指出同窗的长处与局限性。三、做好朋友吧人们做朋友，互相找出对方和自己不同样的地方，说一说我为什么要与她做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美她人。四、朗读诗歌：我是你的快乐五、课外延伸请同窗们回家后访问爸爸妈妈，理解爸爸妈妈眼中的自己是如何的。二次备课板书设计： 做好朋友吧（一） 一、不同样的你我她 二、我是你的快乐教后小结优点 教师： 教师：不足改善措施小学品德与生活

6、电子稿备课教案课题做好朋友吧（二）2 学时教学目的1.懂得生活中每个人都是不同样的，你我她各有各的特点。2.对的地结识自己，理解爸爸妈妈眼里的我是如何的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点懂得生活中每个人都是不同样的，你我她各有各的特点。教学难点对的地结识自己，理解爸爸妈妈眼里的我是如何的。教学措施解说法、探究与合伙、活动教学准备课间活动有关物品教学设计：一、新课导入:1、旧知回忆：2、揭示课题：二、解说新课：1、猜猜我是谁。学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”，之后将“征友卡”集中展示，请其她同窗猜猜“特别的我”是谁，并通过征友卡的简介选择朋友。 注意：教师一定要提示学生在征友卡中不得浮现姓名，活动中还要辅助增长某些鼓励的环节，使学生更加喜闻乐见。2、同窗眼里的我。请好朋友或同桌说说她们眼中的我。活动前，教师可先请学生议一议想从同窗那里理解哪些有关自己的状况。最后引导学生达到共识，互相指出同窗的长处与局限性，从而学会对的地评价她人。3、爸爸妈妈眼中的我。问一问，写一写，引导学生访问爸爸妈妈，理解爸爸妈妈眼中的自己是如何的，可以采用课外访问、整顿，课内交流的

7、形式进行。三、全课小结：今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 做好朋友吧（二） 一、猜猜我是谁； 二、同窗及爸妈眼中的我。教后小结优点 教师： 教师：不足改善措施小学品德与生活电子稿备课教案课题祝贺你（一）3 学时教学目的1学习发现别人的长处，学会夸奖小伙伴的长处。2与同窗和谐相处，真诚地为同窗的进步喝采。3尝试用多种方式与同窗交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点学习发现别人的长处，学会夸奖小伙伴的长处。教学难点学会夸奖小伙伴的长处。教学措施解说法、探究与合伙、活动教学准备活动的有关资料。教学设计：一、儿歌导入好朋友二、引出话题：如何和同窗交朋友呢？ 1让学生议一议。 2再说一说，你但愿和如何的同窗做好朋友？ 3如何才干懂得同窗有哪些长处呢？ （在学生讨论的同步，教师相机引导，多观测，多交流，就会有更多的好朋友，在此基本上，引导学生尝试交朋友的措施。） 三、夸夸我的小伙伴 1说一说。 2画一画。 3唱一唱（突出同窗的长处和特长） 四、猜猜她（她）是谁 1通过学生之间的互相描述，突出特点； 2写一写：赞美长处，增进理解，增进友谊。 五、全课小结： 今天我们学会了什么？二次备课板书设计： 祝贺你（一） 一、夸夸我的小伙伴； 二、猜猜她是谁。教后小结优点 教师： 教师：不足改善措施

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