中学语文教学总结3篇
12页1、中学语文教学总结3篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨让我们仔细地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我帮大家整理的中学语文教学总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 中学语文教学总结 篇1在刚刚结束的一学年中,我担当高三级两个班的语文教学工作,现回顾有欣喜、有缺憾、有收获、有不足。一年来,我自觉遵守学校的各项规章制度,严格求自己,恪尽职守,根据学校的要求,仔细完成了教学任务。为了能使教学工作卓有成效,为了让学生在最短的时间内驾驭有效的学问和技能,我仔细研读了教学大纲,并买了些教学协助资料,及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通,仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学,并仔细、具体地做好听课记录。平常,我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,做为教学备用资料。在上每节课之前,我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生状况,仔细备好课,设计好教案。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的胜利与不足之处,以
2、便利今后的教学。教学方面:仔细探讨各课改省份高考题,仔细探讨高考精神,仔细组织备课组进行复习研讨,仔细制定第一轮复习安排。在正式绽开复习之前,我针对20xx年高考的新形势,仔细探讨20xx年考纲和考试说明,重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动,争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课,每个专题都在集体研讨的基础上,再深化领悟,细心汲取,细心选题,依据生情校情学情,制定工作安排,确保教学目标的落实和完成。在教学中,我留意对学生以下方面的提高:第一,对语文科目的爱好在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上,尽力变更以老师讲解为主学生被动接受学问的填充式教学方法,根据新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种主动的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地刚好地激励、表扬学生的表现,确定他们的回答,让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探
3、讨的过程中驾驭学问,完成老师的教学目标,而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广袤的天地中去,从而提高他们的主动性、创建性,增加了他们对语文这一学科的爱好。其次,学生的阅读理解实力由于中学学生的学习科目多,学习内容量大,所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解实力较差。针对这种状况,有选择的向他们举荐一些书籍,并提出有效阅读的要求,尽力扩大他们的学问面,以提高他们阅读理解的实力。而在课堂上,留意设计一些简洁的问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解实力。第三,学生写作实力为了提高学生的写作实力,本人在平常常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的,学生写起来也简单。高三的教学任务重,责任大,虽然一年的教学工作顺当结束,但是不足之处也是自不待言的。在各学问板块的复习支配上,时间的安排不够合理、科学,基础学问的复习占用了太多时间,致使后边的重要内容,即阅读及写作部分,进行的惊慌而显杂乱,影响了教学效果。在今后的教学中,我将吸取教训,以期保质保量完成本职工作。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲
4、的基本模式:大量讲解并描述。大量训练。对学生大量的不断地否定。我以为,高三语文老师要做的工作有两件:给学生创建自主学习的基本条件。对学生自主学习进行指导、管理。我以为,要提高高三语文教学质量,就要降低考查训练的难度,细心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让学生获得成果,实现提高。要实现这一目的,我们应当应在管理和指导上大做文章,大显身手,老师的作用并不主要体现在学问讲解并描述和组织考查上。高三语文老师的主要任务在于:学生心情的限制与诱导。学习方法和解题方法的点拨。帮助学生构筑实力体系。帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标。对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。总之,自踏上老师这一岗位以来,爱岗敬业,始终在努力做好本职工作,时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。中学语文教学总结 篇2本学期我担当高一班、四班的语文教学工作。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面
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