五下口语交际·习作四优秀教案二
7页1、五下口语交际习作四优秀教案二 文章摘要:本文章的主要内容是关于五下口语交际习作四优秀教案二课堂实录 课文 案例 教后感 教学反思,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!教学目的1通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言叙述能力。2在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。3懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事,学会感恩,并写出真情实感,分享习作的高兴。教学重点在口语交际中理清思路,学会叙述,完整分明的表达出这件感动或难忘的事。教学难点善于叙述,说话有顺序,条理分明,有重点。教学时间:三课时第一课时 口语交际教学过程一、营造气氛,激发兴趣1播放歌曲?感恩的心。2听了这首歌你有什么感受?师补充表达:我们的身边,时时会发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感,让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着,我们的心灵正一次次得到洗涤。3教师利用课件展示一些感动画面或场景,营造叙述气氛。二、抛砖引玉1谈话,拨动“琴弦同学们,在你的成长过程中,我想你曾开心地笑过,痛苦地哭过;也曾感动过,后悔过;更沐浴过爱的圣洁,遭遇过烦恼与无奈这些情感是什么造成的呢你假
2、设能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来,定能感动听众。老师我也有种种的情感体验,特别是我亲爱的学生最让我感动。观看一那么公益广告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水,要给他妈妈洗脚。看一部电影简介:一个穷苦的学生为了完成学业,背着病患的父亲去上学。2阅读87页口语交际内容提示,说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流?3学生整理自己的材料。4小组交流:1交流自己感动的事。2内容要具体,语句要通畅,感情要真实。5全班交流学生发展口语交际活动,要求说话有顺序,条理分明,有重点。让学生说自己最难忘、最动情的事,让学生翻开记忆的大门提取“存货,发言交流。教师适当进行点拨。教师多作激励性点评三教师总结。第二课时 习作教学目标1学会把一件事情的起因、经过、结果写分明,突出感动的地方,并注意情感的自然流露。2会在生活中寻找感人的材料,逐步养成留心察看生活的习惯。3学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。教学重点:学会把事情的经过分几步写具体。教学难点:如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把事情中感受最深的局部一步一步地写具体。教学准备:1把例文?天使就在我的左右的
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