统编版语文八年级上册第五单元作业设计7
34页1、九年义务教育八年级语文 (人教版) 上册第五单元作业设计1一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文八年级第一学期人教社统编教材说明与写作单元 组织方式团 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1再现古桥,感受非凡智慧中国石拱桥2勾勒园林,推崇图画之美苏州园林3诵读先烈,培育爱国情怀人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑4阅读经典,发现自然之秘蝉5欣赏画卷,梦回繁华之荣梦回繁华6说明写作,抓住事物特征写作:说明事物要抓住特征7互评修改,力求文从字顺8传话游戏,复述转述准确口语交际:复述与转述9再读经典,昆虫世界遨游名著导读:昆虫记二、单元分析( 一) 课标要求1.识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。写 字姿势正确,保持良好的书写习惯,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学 写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。2.阅读和鉴赏:能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,有 一定的速度。在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容。提出自己的 看法,并能与他人合作,共同探讨,分析、解决疑难问题。在
2、阅读中了解叙述、 说明、描写、议论、抒情等表达方式。阅读说明性文章,能把握文章的基本观点, 获取主要信息。每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受, 开展专题探究,建构整本书的阅读经验,感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的 精神世界。利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。3.表达与交流:讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突 出要点。多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作奠 定基础。写作时根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。注重写 作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。4.梳理与探究:学习跨媒介阅读与运用,体会不同媒介的表达特点,根据需 要选用合适的媒介呈现探究结果。 自主开展文学活动,能用文字、图表、图画、 照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究 主题,制订简单的研究计划。在落实以上的要求过程中,注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理2念、中华人文精神和传统美德,表达自己作为中华民族一员的归属感和自豪感。 体会中国共产党在长期奋斗历程中培育形成的崇高精神和人
3、格风范,培育民族气 节和爱国主义情怀。(二) 教材分析本单元是八年级上册第五单元,也是说明文单元,有五篇课文、一次写作课、 一次口语交际和一次名著导读。中国石拱桥介绍石拱桥的一般特征,以赵州 桥、卢沟桥为例展示前人的非凡智慧和杰出创造力,激发民族文化的自豪感。苏 州园林从园林设施的各个方面,说明了苏州园林的图画美。从人民英雄永垂 不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑一文中体会中国革命的艰苦历程和人民英雄 的丰功伟绩,从革命先烈那里获取精神的力量,培育爱国情怀。蝉说明的是 昆虫的习性和成长规律,感受文中蕴含的科学精神。梦回繁华则围绕着清 明上河图,介绍了这幅传世名画的主要内容和艺术特色。本单元的写作主要是 说明文作文的训练,说明事物要抓住特征,多角度的观察生活事物,为写作奠定 基础。口语交际是和生活密切相关的复述和转述,要求完整准确、突出要点。名 著导读昆虫记则是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学 巨著。常读经典,分享阅读感受,丰富自己的精神世界。这些课文内容分别涉及中国建筑、园林、绘画艺术和动物。通过本单元的学 习我们可以了解我国人民在这些方面的卓越成就,感受前人的非凡智慧与杰出
4、创 造力。说明重要纪念性建筑的文章,又可以引导我们了解波澜壮阔的历史,筑牢 思想之基。而有关动物的文章,则引导我们去发现大自然的奥秘,激发科学探索 的兴趣。(三) 学情分析本单元的教学对象是八年级学生,这一阶段的学生思维能力发展较快,自我 意识增强,有较强的求知欲和表现欲,在情感方面能进行自我教育。学生已经有 了初步的自主学习、合作探究的能力,但部分学生存在不自信、不善于表现等思 想顾虑。在教学活动中中加强学生间的合作学习,表扬鼓励式评价方式让隔层次 的学生都有多收获。作业设计方面则采用多种形式,充分调动八年级学生学习的 主动性和参与性。三、单元学习与作业目标( 一) 单元学习目标1.文化自信:通过单元学习,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社 会主义先进文化。了解我国传统建筑、园林、绘画艺术所取得的光辉成就,激发 民族自豪感。纪念碑展现革命文化,培养爱国之情。2.语言运用:学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初 步具有良好的语感。积累本单元重点字词,形成具有正确、规范运用语言文字意 识和能力。3.思维能力:体会说明文语言的准确、周密,增强思维的条理性与严密性。 通
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