9青蛙看海
6页1、9 青蛙看海 第一课时教学目标:A 知识与能力:学会本课部分生字,理解生字组成的词语。B 过程与方法:认识本课的部分生字词,初步理解词语的意思。C 情感态度与价值观:初步理解课文内容。教学重难点:能正确、流利地朗读课文。教学准备 :幻灯片课件。(一)复习词语长期展翅一级一级善跑一双失望吸气台阶喝水累了歇一会儿(二)精读感悟学习第13自然段1、自由读13自然段,一边读一边想,青蛙怎样才能看到海?2、这对青蛙来说容易吗?你怎么知道的?出示:天哪,这么高的山!我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?3、读了这两句话,你还知道了什么?4、指导感情朗读学习第411段1、学习第49自然段(1)同桌合作读49自然段。(2)指名朗读,说说为什么这样读?让学生感受松鼠和青蛙心情的变化,明确他们说话语气的不同。(3)师添问引读,引导学生体会青蛙在松鼠关爱下心情从“失望兴奋有信心”的变化过程。(4)指名分角色朗读,再次深入体会。2、学习第10自然段(1)课中律动:学生做青蛙往前跳的动作,体会青蛙上山的艰难。(2)在体验中感受青蛙登山的辛苦,同时启发想象上山过程中还会遇到什么困难,怎
2、样克服?(3)品读第10自然段,体会“一级一级”“不知不觉”在句子中的意思。3、学习第11自然段(1)出示大海的画面,说说看到的景象。(2)感情练读第11自然段,体会青蛙心情的欢畅。(3)想象练说:此情此景你想说些什么?青蛙和松鼠会说些什么?三、拓展积累1、小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海,都羡慕不已,也想去看看大海,请你想一句话,送给你喜欢的小动物。2、总结出示:世上无难事,只要肯攀登。有志者事竟成。9 青蛙看海 第二课时教学目标:A 知识与能力:细读课文,理解课文中的重点词句,读懂课文内容。B 过程与方法:流利、有感情地分角色朗读课文。C 情感态度与价值观:懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。教学重点:理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。教学难点:懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。教学准备 :幻灯片课件。 一、复习导入:1、小朋友,上一堂课我们学习了第9课青蛙看海,了解了故事的内容,还认识了一些新的生字和词语,(出示小黑板:青蛙苍鹰登上松鼠一级一级石阶到达展现)这些词语你们还记
3、得吗?(1)开火车读词语(2)青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事?你能用上其中的词,简单地说说吗?(青蛙长期生活在湖边很想看大海,苍鹰告诉它只要登上前面那座山,就能看到大海,后来在松鼠的指引下,一级一级地登上了台阶,到达了山顶终于看到大海)。2、师:小朋友,你们记得真好,今天我们就跟着小青蛙一起去登山,看看青蛙是如何在苍鹰和松鼠的指引下登上山顶看到大海的? 二、精读1、2、3自然段。1、小朋友,请你们读一读1、2、3小节,找一找:青蛙想看大海,苍鹰跟它说了些什么?(“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”)这句话你读懂了吗?说说什么意思。2、请小朋友看图,是的,要看到大海就要登上前面那座山,你们看看,青蛙看到的是一座怎样的山呢?(高)3、师:对,这座山实在是太高了,青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢?(出示语段:“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上的去呢?”)谁来学着小青蛙的样子来读一读(圈点提示语)这句话呢?(学生演示)为什么这么演呢?(吓住了)我們一起來学着小青蛙的样子读读这句话。4、青蛙为什么这么害怕?这
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