江苏省盐城东台市唐洋镇八年级物理上册2.1物质的三态温度的测量1教案新人教版
3页1、2.1物质的三态 温度的测量(1)教学目标:【知识与技能】(1)了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。(2)了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。(3)了解医用体温计的特点,会使用体温计。(4)培养学生的动手能力和自学能力。【过程与方法】(1)组织学生观察,感受水在固、液、气三种状态下的不同特征,利用语言将这些特征描述出来。(2)组织学生使用温度计测量物体的温度,并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。【情感、态度与价值观】(1)通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。(2)培养学生爱护环境的意识。教学重点、难点【重点】(1)使学生通过自己的探究与交流,学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。(2)通过演示,使学生自己得出液体温度计的原理及构造。(3)通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。【难点】温度计的正确使用方法。课时安排1课时教学设计一、创设情境 导入新课导语一:下面我们观看几幅画面:冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹等画面。(播放多媒体)导语二:我们对上述画面并不陌生,它们有哪些共同特征呢?二、合作交流 解读探究(一)观察水的三种状态
2、及特征做一做按课本图形操作21,在烧杯中放入少许冰块,加热,直至烧干。观察水的三种状态变化。(学生活动)分组实验观察并完成课本上的表格。状 态形 状(固定/不固定)体 积(固定/不固定)固态液态气态(二)酒精灯使用时的注意点:(多媒体展示)a绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;b绝对禁止用灯引燃另一只酒精灯;c用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹;d用外焰加热。议一议平时我们常会看到水在温度降低时结冰,而水温度升高时又会变成水蒸气,所以我们说水有三种状态,分别为固态(冰),液态(水)的气态(水蒸气)。那么水在发生状态变化时,它的形状和体积变化有何特征呢?(学生猜想)想一想除了水有三种状态外,其它物质也有三种状态,列举事例。小结归纳 物质处于固态时,有一定的形状和体积;液态时,有一定体积,但没有一定的形状;气态时,没有固定的形状和体积。(三)练习使用温度计导 入物质的三态发生变化时,与 有密切关系,要想深入进行研究,首先要 学会温度的测量。测量温度的工具是 。看一看 首先让学生观察温度计实物,然后播放幻灯片,介绍各种类型温度计。使学生明确:1温度是表示 。2温度计测量温度的基本原理:
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