导学案的实践与思考
3页1、导学案的实践与思考江苏省如东县岔南初级中学 花彩云 导学案是在贯彻和落实国家新教改过程中产生的一种充分体现教师主导作用和学生主 体作用和谐统一, 提高教学效果的新模式。 导学案的核心是把过去授课过程中教师主导, 学生被动学习的 “满堂灌 ”模式,变成了以教师引导和学生参与相结合,并充分体现学生 主体作用的全新教学模式。 导学案的实施重点是在如何提高学生自主学习能力的同时,有效的达到教学效果, 让学 生掌握新的知识,甚至超出预期。因此,导学案把培养学生的自学能力,引导学生形成 正确的学习方法作为该教学模式的核心。 教师在教学方案的编写过程中应始终围绕引导 这个主题,充分调动学生自主学习的积极性,让学生主动参与整个教学过程,从而全面 达到导学案教学的预期效果。导学案是实施新课改的一种尝试,学生学习能力的培养不可能一蹴而就,同时,导学案 的编制更是一个不断总结与完善的过程。教师必须不断加强自身学习, 在实践中总结和 完善,并使之逐渐趋于合理科学,才能更好地为教学服务。 下面我将自己在实施导学案教学模式过程中的一些体会与同仁分享。1、班情分析 对学生和班级整体情况的分析和了解, 是编制导学案的
2、非常关键的基础条件。通过班情 分析,重点了解学生年龄构成、家庭情况、个人爱好、自学能力、班级学习气氛以及活 跃程度等等。在全面充分掌握这些基本信息后,做到知己知彼,才能知道整个班级的自 学能力如何, 是否有良好的学习方法和习惯, 以及学生更加乐于接受新知识的形式等等, 只有这样才不至于导致编制的导学案脱离班级现状。2、团队合作 导学案的编制需要教师独立完成,不能照搬照抄。所以,一方面教师要加强对优秀导学 案的学习,同时,更加要注重发挥年级教研组的作用。教研组更加明确各阶段的教学目 标,更加掌握整个年级的学习动态,更重要的是能够及时沟通和改进各教师导学案。加 强教学团队合作是提高导学案教学效果的非常重要的措施。3、导学案的编制 导学案实施过程中非常关键的环节是编制导学案,导学案的编制重点强调引导学生自 学,培养学生的自学能力和形成良好的学习方法。同时,如何有效的提高课堂效率,把教师的授课引导与学生的主动参与有机的结合在一起。因此,导学案编制过程是整个教 学的策划过程,该过程直接关系到导学案教学模式的实施效果。 导学案的编制应包括整个教学过程,包括学生自学、授课、教学效果验证和方案总结完
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