教育实习的目的
4页1、教育实习的目的教育实习的根本目的是通过目标明确的、系统的实践训练, 使实习生的教育能力、教学能力得到初步的发展,为毕业后独立 从事教育、教学工作打下良好基础。 这一目的的实现,具体体 现在下述三方面的内容及要求中。1、掌握知识(1)检验并巩固原有知识教育实习过程中,实习生要对自己原有知识加以检验并使之 巩固。在这些 “原有知识”中特别要注重的是与中学学科有关 的基础知识。实习前,师范生经过系统的学习,专业基础知识和基本理论 已达到一定水平;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有一 定的理性认识和少量感性认识。也就是说,实习教师已基本具备 了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一篇课文 (或一道 习题),应该能理解,会分析;而且,还应该知道怎样使别人能理 解,会分析。然而,他们在实践中往往并不能顺利地做到这一点。 因为 他们的知识基础还不够扎实。从教育自身特点看,教育是相当复 杂的劳动,所学的理论知识不经过实践,不可能巩固和发展;从 认识发展的规律看,对一个事物的认识,必须经过感性,再到理 性,再到感性,这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以 检验及巩固的过程。检验,是对原有知识作
2、出进一步的判断与理 解。实习生在课堂上虽然学了不少理论知识,然而,这些知识毕 竟大都还只是理性的东西,它的结论毕竟是别人探讨得出来的, 因而往往很难有比较深透的理解。巩固,是使原来所掌握的书本 的、间接的知识,成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。(2)获取新知识实习教师在实习期间将获取新的知识。例如,进行教学及开 展班级管理工作,头脑中会产生许多 “为什么”,而当这些 “为 什么”解决后,自己原来掌握的知识自然得到新的发展。 比如, 提问学生,经常得不到满意的回答,而要使课堂教学顺利进行下 去,必然要考虑相应的措施。要确定相应的措施,那首先得对这 一现象的原因进行调查、分析。在这个研究的过程中,教师对学 生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握,对中小学教育 现状的初步了解。教育动态指的是教育及教学发展、变化的情况。 在教育实习过程中,特别要注意了解教材及教法的改革,学生的 学习心理特点及思想发展现状。教育是随着社会的发展而不断发展的。实习教师们中学毕业 已有一段时间,在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程 度的变化。只有认
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