大学附属医院实习教学工作总结资料

1、大学附属医院实习教学工作总结X 医院始建于XXXX年，经历半个多世纪的建设和发展，已成为 XX 地区最大的集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的地市级综合医院，先后被国家、省有关部门评为“全国青年文明号”、“全国爱婴医院” 、“ XX 省雷锋式医院” 、“XX 省先进基层党组织” 、“ XX省行业作风建设先进集体” 等荣誉称号。 1993 年被卫生部首批列入全国 500 所大型医院， 1997 年晋升为 XX 市唯一的国家三级甲等医院。 1999 年被评审通过为 XX省普通高等医学院校临床教学合格基地，现为 XX大学临床教学医院， XX 大学附属医院，每年接受硕士、本科、专科、中专等层次的临床医学、眼耳鼻喉、麻醉学、医学影像、医学检验、基础医学等十余种不同专业的实习生约？人，培养了一批基础理论深厚、 专业知识扎实、 综合素质高、发展潜力大、社会反映好的高层次医学人才。临床实习是高等医学院校教育过程中一个非常重要的阶段，是保证人才培养质量的一个重要环节，毕业实习质量是衡量教学质量的重要标志。如何搞好实践教学，是当前高等医学院校普遍关心的问题，也是 XX医院一直重点加强的工作。一、医疗建设

2、，奠定临床教学基础临床教学是医疗与教学的结合，丰富的医疗资源是教学实践的前提。近年来， XX医院的规模日益扩大，科系齐全，医疗技术力量雄厚。根据医疗工作发展的需要，依据卫生厅制定的实践教学医院标准，医院不断扩大住院床位数，使生均床位数达到规定标准，现有编制床位600 余张，实际开放床位1000 余张，其中80以上的病房为教学病房。并努力提高医院救治水平，开展多病种收治，不断填补医院空白。 XX年年门诊量达 54 万余人次，年住院病人 万余人次。病种繁多，能够满足实习教学的需求。医院始终坚持“院有重点，科有特色，人有专长”的学科发展方向，注重内涵建设，积极开展和引进新技术、新项目。如心胸外科开展的法乐氏四联症根治术和心脏瓣膜置换术；泌尿外科的肾移植术和经尿道前列腺汽化术，钬激光碎石术；眼科的白内障超声乳化人工晶体植入术；新生儿科的大剂量蝮蛇抗栓酶治疗新生儿硬肿症技术；内窥镜室开展的食管静脉曲张套扎等一批高难技术，均居全省同级医院先进水平，各专科建设都取得了日新月异的成绩。医院的整体实力不断增强，奠定了 XX 医院作为本地医疗、科研、教学中心的地位 , 也为广大实习生提供了更广阔的临床实践

3、平台。二、改善硬件，育人功能不断增强XX医院占地面积 万平方米， 建筑面积 11 万平方米， 学生宿舍面积 6000 平方米，教室面积 1000 平方米。院内环境幽雅，绿树成荫，芳草青青，鸟鸣声声，是学生求学的理想场所。为满足教学需要，医院近年来不断加大经费投入，教学设施设备配置精良，保证了教学科研工作的顺利进行，使教学质量稳步提高：现有多媒体教室2 个，配备先进的电脑、音响和投影设备； 32 个临床示教室， 方便开展临床实践过程中的教学活动；斥巨资自制一套符合本院教学特点的教学软件，提高教学质量；图书馆藏书万余册，电子阅览室配备电脑30 台，提供丰富的医学资料，信息检索系统方便、快捷，使学生真正体会到遨游书海，汲取知识的快乐；？个大型实验室，承担多种临床检测、科学研究及试验研究，有一批高精尖的专业技术人才，对培养学生的科研意识、动手能力提供帮助；羽毛球场、篮球场、乒乓球馆和室内健身区，全天候免费向学生开放，保证锻炼所需。院内教学设施装备共计资产人民币 5000 万元。三、强化培训，师资水平持续提高教学事业持续、健康的发展，必须要有一支数量充足、素质优良、结构合理、具有良好师德和创新能

4、力的教师队伍。医院牢固树立“人才资源是第一资源”的思想，充分调动广大教师投身教学的积极性，充实教师队伍的数量，并注重学术带头人的发现与培养，形成比较合理的教师梯队，在满足当前教学需要的同时，也积极做好师资储备工作。1、教学队伍数量充足，结构合理。为了突出教学工作的重要地位，医院成立了以院长为首的教学领导小组，有主抓教学工作的业务副院长。全院现有教职工 940 人，其中高级职称188 人，中级职称306 人，本科以上学历 437 人，硕士23 人，市级以上学科带头人？名，有？人在全国、省、市各类学术团体中任职。近两年在国家级、省级刊物上发表学术论文200 余篇，获国家专利2 项，省科技成果奖2 项，市科技成果一等奖1 项，市科技成果二等奖 4 项。高素质的教师队伍为高水平的教学质量奠定了坚实的基础。2、多种途径培训师资，成效明显（ 1）鼓励广大青年教师在职攻读硕士、博士学位，为青年教师成才创造条件，提高学历层次，改善教师队伍结构，以培养适应优秀学科带头人为重点，增加和提高教师人才队伍的整体素质。（ 2）投入大量资金，每年派 6 10 名教师外出进修学习，支持教师在业务、学术上的发展，在带

5、动医疗水平提高的同时促进了临床教学质量的不断提高。（ 3）邀请 XX大学教学督导团每年 2 次来医院进行教学指导，并多次邀请省内外各医院学术造诣深、教学经验丰富的老教授作医学教育专题及教学方法讲座。 （ 4）高年资教师对青年教师从教学、医疗、科研等多方面进行指导和培养。新老教师互相观摩听课，取长补短。如：针对教育部提倡开展的“双语教学” ，医院组织精通外语的 XX副院长和心胸外科的 XX主任进行临床课的双语示范教学，使广大青年教师受益非浅。 （ 5）在院内组织外语、电脑、书法、礼仪、普通话、多媒体教学等一系列培训活动，提高教师的综合素质和自身修养，为教学工作打好基础。3、广大教师爱岗敬业，教书育人。医院的广大教师们不仅努力提高自身业务水平，更在课堂内外对学生言传身教、无私奉献。课堂上，班主任老师严格且人性化的课堂管理使学生的到课率和听课质量都得到了很大提高。有些章节难懂，任课老师会主动提出无偿加课， 直到学生将问题弄懂为止。 儿科的 XXX 主任，自己身患糖尿病，对待同学本着“宁愿自己挨饿也要把同学教会”的原则，经常晚上加班带同学去病房学习，在她的带动下，许多曾经在学校调皮捣蛋的学生也

6、加入了每天晚上自习的队伍。课堂外，为培养学生的综合素质，教师们在繁忙的日常工作之余，积极组织学生们参与各种文体活动。心胸外科的 XX 主任是医院足球队队长，经常自掏腰包打的带着学生们去院外比赛，与同学们打成一片，被亲切地称为“老大”；团委的 XX老师抽出自己的休息时间带领同学们排练舞蹈，常常是忙得晚饭也没时间吃，最终在大家的共同努力下，节目获得“全市庆国庆文艺汇演特等奖”。教师们对学生的教育还体现在生活上的方方面面，02 级见习生张X，因家庭条件不好，心理极度自卑，曾有轻生念头，班主任XX老师知道后，找他谈心到深夜，最终解开了他的心结；有顽劣的同学通宵上网，科教科老师会集体出动，找到他们并进行教育。正因为有这样一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，才使学生们在医院有了家的感觉，能更放心的在这里生活、学习、成长。四、优化机制，实习教学规范高效1、组织安排合理，实习质量稳步提高自承担教学任务以来，医院逐步建立了一整套教学组织与领导机构。院长与业务副院长负责领导工作，科教科具体负责临床教学的计划、组织、落实、检查、评估、考核工作，并负责学生的行政管理，党团生活。在医院党委和教学委员会的直接领导下

7、成立了 5 个教研室，每个教研室均配备教研室主任及教学秘书，每个科室都设有行政主任具体负责教学工作，教学资料有专职人员管理。各教研室组织结构完备，课程建设资料齐全，基本形成了一套完整的教学组织管理体系，为教学工作的顺利开展提供了可靠保证。为了使新到的实习同学能够尽快的融入到医院的临床工作中来，科教科组织岗前培训学习。通过岗前培训，使学生们对医院的环境、硬件、师资力量、技术力量等有了一个充分的认识，对医疗文书的书写有了一个大致的掌握，提高了对医疗风险的防范意识，培养了良好的医德医风，为全体实习进修生进入临床工作做好了充分的准备。在过去的一年里，医院共组织了院内专家讲座？次，教学查房？次；院外专家讲座？次，教学查房？次。通过这一系列的培训、查房工作的开展，有效的扩充了实习生的知识面，充分实现了理论联系实际，为将来做一名合格的临床医师打下了坚实的基础。2、完善教学制度，改革创新逐步推进（ 1）完善教学制度医院十分重视教学制度的建立健全工作，管理规范，有教学管理文件汇编、 规章制度汇编等， 涉及教学管理的 16 项，学生管理的 8 项。这些制度内容涉及常规的教学管理及学生管理工作、岗位职责、评

8、教评学、教学督导评估、科研学术研究奖惩等各方面，保证了教学管理工作、学生管理工作有章可依。在实际工作中，严格按照规章制度办事，严格教学管理的各个环节。如在教学过程中医院要求教师每一次讲授大课必须在教案上有系统完整的备课笔记，教案由教师本人保存，每次授课时必须携带，并接受教研室、教学督导组和教学质控委员会的检查，对不合格的教案必须重新编写。（ 2）深化教学改革医院坚持“以医疗为基础、以科研为先导、以学生为中心、以教师为主导。 ”的原则 , 深化教学改革，大胆创新，逐步形成了自己的教学特色 : 丰富教学手段：各教研室充分利用新设备、新方法活跃课堂气氛，计算机多媒体、双语教学在各学科广泛开发应用。如：根据医院教学特点，自制了一套教学软件，将各科知识要点分门别类列成菜单，供学生系统地进行学习。操作简单直观，采用超链接形式，只需用鼠标轻轻一点，即可调出所需的教学视频。学生可以通过观看视频记忆各种临床医疗技术的实际操作要点，也可以通过查看背景资料来加深理解，大大提高了教学质量。改革教学模式：将“以教师为中心”的传统教学模式改成“以学生为中心”，充分发挥学生的聪明才智和主观能动性，在组织教学内容时安排更多师生互动的内容，课堂上鼓励师生之间、同学之间的讨论与交流，将以往课堂上“教师讲得多”的局面变成“学生想得多，问得多，做得多” 。 激发了学生的学习积极性，大大增强了学习效果。加强实习指导：在对学生实习的指导工作中，除了布置常规的实习大纲之外，更依据各学科专业的特点分别制定了细致完善的实习指南，此方法在全国亦属首创。如：传染科的实习指南中，概述了传染病的概念、传染病学科的发展历史、研究重点，分析传染病的规律性、特殊的临床表现、分类方法及免疫，再详细讲解在传染科实习的方法及注意事项，总结出学习和认识传染病需重点常握的几大要点。通过实习指南的指导，学生们能更快更好地掌握实习方法、 制定学习计划， 大大提高了学习效率。转变教学观念：变应试教育为素质教育，坚持学生实践能力和创新能力的培养，更在教授学生专业技术知识的同时，重视提高学生的综合素质，要求学生全面健康的发展。如：由业务副院长 XX 院长就“怎样做一名好医生”进行专题讲座，对学生们进行医德医风教育；请医务科科长结合实际案

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