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部编版高一语文上册(必修一)《峨日朵雪峰之侧》课件

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1、部编版高中语文必修上册第一单元第2课峨日朵雪峰之侧部部编编版高一版高一语语文上册文上册(必修一必修一)峨日峨日朵朵雪峰之雪峰之侧侧课课件件学习目标1.有感情地朗读诗歌，能理解诗歌内容2.分析诗歌中的意象特点及含义，评价诗人的情感3.从细节、场景描绘等多角度赏析诗歌语言美资料助学整体感知课堂总结新知讲学昌耀(19362000)，原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。其间，推出处女作人桥，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识构成协调的整体。1.作者介绍：资料助学整体感知课堂总结新知讲学昌耀因诗获罪，1958年被划成右派，后颠沛流离于青海垦区。诗人此时是一个流放边地的受难者，但是他没有把笔拗断，而是保持人性的坚韧度，活出本真的自己，在绝境中仍然对生存之所充满审美的眼光。峨日朵雪峰之侧就创作于这一阶段。2.写

2、作背景：资料助学整体感知课堂总结新知讲学n听朗诵音频，再自由朗读。想象并概述诗歌描绘的画面。峨日朵雪峰之侧我的指关节铆钉一样揳（xi）入巨石的罅（xi）隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。资料助学整体感知课堂总结新知讲学太阳就要下山了，一位登山者终于到达了他的极限，虽然还没到上顶，但是此刻他疲惫极了，他小心翼翼身子紧贴在在陡峭的崖壁上，双手如铆钉一样抓着崖壁，他低头看看自己的脚，鞋子早已在艰难攀爬中撕裂，脚上也磨破了，先前他竟然没有察觉脚上流出的血已经渗出鞋子，此刻他终于感觉疼得厉害。他决定了今天就是这个高度了，他已到了极限。站稳身子之后，他放眼望去：太壮观了，连绵起伏的雪山高大巍峨，气势磅礴，一轮落日照在雪峰上，苍凉壮阔。耳边不时传来震耳欲聋的声音，崩塌的山石轰鸣着落入脚下深渊。资料助学整体感知课堂

3、总结新知讲学这是我此刻仅能征服的高度了1.诗人被“流放边地”时创作了这首诗，对选择的意象赋予了深刻的含义。联系时代背景，分析诗歌意象，理解诗歌内涵，探究诗人情感。游离于时代和现实之外的清醒和理智的高度 “此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。资料助学整体感知课堂总结新知讲学我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。象征着客观的真理与信仰象征着弥漫整个时代的虚无狂热的荒谬信仰指代虚无和狂热终将消失了诗人通过写太阳跃入山海，道出了时代变革即将到来。资料助学整体感知课堂总结新知讲学我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。象征诗人即使面对千般险阻、万般苦痛，还必将毫不退缩的坚定意志面对困难和苦痛，昌耀并没有与时代一同“滑坡”，而是在峨日朵雪峰之侧站稳了自己的高度。这是生命意

4、识和生命强力的伟岸展示，体现的是昌耀坚定不移的顽强意志。资料助学整体感知课堂总结新知讲学啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正的强大、雄壮和坚韧。作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。蜘蛛，即诗人的自喻。资料助学整体感知课堂总结新知讲学诗人不去细致地描写“雄鹰或雪豹”这样大的意象，却写“蜘蛛”，有何意图？这是诗人精心雕琢的一个“特写镜头”，对生命的热爱，对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。这不起眼的细小的意象比司空见惯的“雄鹰或雪豹”更有力量，也能收到出人意料的表达效果。资料助学整体感知课堂总结新知讲学2.全诗构思精巧，脉络清晰，尤其是语言，全无俗套，请从意象的选择，细节选择，场景描绘等角度赏析诗歌语言美。意象的选择：意象的选择：太阳、石砾、滑坡、雄鹰、雪豹、蜘蛛这些审美意象,共同营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,构成一个协调的整体,描绘出诗人对生命的热爱，对生命力的赞颂。资料助学整体感知课堂总结新知讲学场景的描绘：场景的描绘：（1）视听合一视觉“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象。听觉滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。（2）特写镜头一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我“同在！对生命的热爱、对生命力的赞颂，就是从这只小小的蜘蛛表露出来的。（3）强烈的对比两组意象形成鲜明而浓烈的对比：强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮。资料助学整体感知课堂总结新知讲学峨日朵雪峰之巅攀登者所见共享快慰沧桑情怀小蜘蛛所闻所感落日山海嚣鸣快慰

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