安全培训学习的总结报告

1、关于安全培训学习的总结报告公司领导：我自 2018 年 4 月 16 日至 4 月 25 日在大岭山接受安全主任培训学习，除去 20 号周日一天休息未上课，其余总计培训九天时间，培训学习业已结束并考核完毕，现对本次培训学习情况作以下报告：一 培训课程的大致内容本次共培训三大课程，即安全生产的法律法规知识 ；安全技术基础知识；生产经营单位安全生产管理 。   在法律法规知识 课程中主要针对安全生产有关的法律法规，如安全生产法，职业病防治法，劳动法，消防法，广东安全生产条例 等进行培训学习， 并在本课程中学习了注册安全主任制度的相关知识。 在本课程中，学习到我国安全生产的方针为“安全第一，预防为主”，从劳动者的生命安全和身体健康，从危险识别，从生产条件，从对劳动者的安全教育和安全操作，从生产的安全保障等阐发了安全第一的内涵， 从完善安全生产条件， 从开展经常性的安全教育提高劳动者的安全素质， 从加强和完善安全管理的各项工作等阐发了预防为主的内涵， 并学习了安全与生产， 安全与效益的关系等。在安全技术基础知识课程中主要学习了防火防爆，职业卫生，机械安全，电气安全相关知识，

2、 主要是从技术层面上分析事故造成的各种直接间接原因，接合我公司实际情况与去年的所发生的几起工伤和火灾事故，本章知识内容与我公司有着密切联系。在生产经营单位安全生产管理 课程中主要学习了安全生产的基本观点，安全生产制度管理，安全生产检查，特作业人员管理，现场安全管理，安全生产教育培训，伤亡事故管理等相关知识，本章主要从管理和制度层面上对安全生产进行了学习。二 对培训课程几项重点概括1 从国家和企业各类伤亡事故案例中可以得出安全生产十分重要这一结论，因为事关劳动者的生命安全与身体健康， 事关企业的生产与效益。安全与生产， 安全与效益不是对立的而是相互促进相辅相成的关系，不能简单的分割，要统一看待。应树立和运用系统，预防，科学的观点开展安全工作和管理。 所以加强各级干部的思想态度的转变和全员技术与知识的学习，是一项十分必要和重要的工作。2 注册安全主任制度是由广东省借鉴英国新加坡等国和地区的经验于 1994 年率先在深圳试行的一项制度。制度的意义在于配备专职安生产管理人员， 加强安全生产监管， 解决“没人管”和“不会管”的问题，通过专职人员使企业全员增强安全法制观念， 提高安全生产意识，掌握

3、安全生产技术，学习和运用安全生产知识，推动和开展各项安全生产相关工作， 诸如执行国家安全生产相关法律， 法规和方针政策，建立健全安全生产责任制度， 安全生产管理制度， 工作档案制度，安全操作规程等。3 我国对安全生产的新格局是政府统一领导，部门依法监管， 单位全面负责，社会监督支持。企业安全生产由主要负责人负全责，国家以法律形式对企业负责人和注册安全主任的职责和法律责任进行了规定。安全生产的方针是安全第一，预防为主，安全生产的实质是安全生产，人人有责，因此公司的安全生产相关工作应在主要负责人带领与指导和安全主任的推动与牵头及全员参与全面进行。4 安全生产的主要内容有：（1）：建立健全安全生产管理机构； （2）：建立健全安全生产规章制度； （3）：完善安全生产条件；（4）：进行安全生产宣传教育；（5）：开展安全生产检查；（6）：加强生产现场安全生产管理；（7）：做好事故预防和事故处理工作。接合公司实际情况，上述内容将是我公司今后开展安全工作的重要方面和主要方面。5 引发安全事故的直接因素有人的不安全行为， 物的不安全状态， 间接因素是管理的欠缺。 人的不安全行为有违章违纪操作， 思想上麻

4、痹大意，技术上薄弱，知识上缺乏，上岗未经培训考核等，物的不安全状态有安全设施装置的缺陷， 物体放置工作场所的缺陷， 防护用品的缺陷，设备工具方面的缺陷等， 管理的欠缺主要是对人对物的监管不力，未能及时发现，及时控制，及时处理等。三 公司安全生产管理工作的现状和不足根据安全培训学习的三大课程内容， 我个人认为公司安全生产管理工作的现状还不够理想， 从制度建设从人员管理从现场管理从技术环境方面都有待进一步的加强。公司领导虽在一定程度上引起高度重视，但未能就安全管理工作作以深化强化，使之系统，规范，细致。结合公司现状，安全生产管理存在的不足概括起来主要有： 1：各级干部的安全生产意识较为淡薄， 安全法制意识较为淡薄， 安全生产管理的专业知识，专业知识技术比较欠缺， 不能有针对性有目的的全面性的对员工安全生产工作正确的加以教育培训，指导疏引，监督检查，管理控制等。2：公司对员工的三级四新安全教育培训工作力度不大，日常性持续性安全教育培训， 以及对事故责任人对事故案例对特种作业人员的专项教育培训工作力度不大， 工作员工不具备或很少具备或具备很少本工种本岗们所必需的安全生产相关知识相关技能而直接从

5、事相关工种相关岗位的工作， 未经培训并考核合格后上岗， 特殊岗位人员未能持证上岗，这是导致事故最直接的因素和隐患所在。 3：干部自身素质和员工自身素质诸如学习能力，理解能力，实操能力，管理能力，沟通能力，思想品德，文化知识，理论修养，遵章守纪，创新变革等方面存在着不足。 4：公司安全生产管制度和安全文化方面的不足， 主要存在安全生产目标管理的模糊， 相关安全生产责任，操作规程，教育培训，检查监督，危险作业，安全会议，应急预案，现场管理，档案管理，奖励处罚，值班报告，事故追究等制度的欠缺，员工在公司安全目标，安全价值观，安全意识，安全行为准则，各项安全规章制度的认识认同与遵守执行方面的欠缺。四 个人建议建议公司从上至下应对安全生产和安全生产管理高度重视， 针对安全生产的主要内容， 建立健全安全生产管理机构， 建立健全安全生产规章制度，完善安全生产条件，进行安全生产宣传教育，开展安全生产检查，加强生产现场安全生产管理，做好事故预防和事故处理工作。建议公司自行开展或由辅导公司开展对我公司中基层干部进行相关安全生产的法律法规及行业标准进行培训学习并进行考核。建议公司在制度的建立健全上应下功夫将

6、其完善起来， 并将管理干部对制度的执行作为奖惩，绩效，晋升，调薪等一项重要依据。通过本次培训学习，使我对安全生产的相关理论知识，思想观念，法律法规等都有了直接的全新的了解， 自我感到受益很深， 但由于培训时间较短，培训内容以前接触较少， 加之知识总量较大， 个人在学习，认识，理解，接受上存在一定的限度，所以对培训内容还有待进一步加强加深自身学习， 以期比较全面比较牢固的掌握相知知识， 以更好的为公司服务。以上是我经过本次培训学习的总结报告， 如有谬误，敬请公司领导进行指正。本学期 , 我担任初一的英语教学工作 . 作为一直从事中学英语教学的我 , 虽了解到了一些教学教法 , 但在实际的教育教学中 , 我深深感觉到教中学英语之难之累 , 真是苦在其身 , 乐在其心 ! 为使今后的教学工作取得更大进步 , 现对本学期的教学工作作一总结.一, 学习课标 , 明确教学目标 .为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求, 树立起新的育人理念 ,我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读, 了解了目前英语课程改革的目的, 掌握了目前英语改革的重点, 明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标

7、, 理解了英语教学原则, 学会了一些科学评价原则等, 从而为后面的教学提供了充分的依据, 奠定了的扎实的基础 , 保证了教学的顺利进行 .二, 扎实备课 , 理清教学思路 .备课是课堂教学的重要环节, 我在备课时做到了以下几点:1, 课前备课 , 做到有备而来 . 我认真阅读各种教科参书, 既备教材 , 教法, 又备学生 . 结合学生的实际和教材的内容 , 既要考虑知识的纵向联系, 又要考虑新知的横向衔接 ; 既要突出重点 , 又要突破难点 ; 既要体现出完整的教学过程 , 又要注意好各环节的过渡自然 . 并制作了各种有趣的教具 , 如: 单词卡片 , 实物 ( 图片 ), 头饰等教具为课堂教学做好服务 .2, 课中备课 , 灵活安排简单易操作的游戏活动 . 我通过游戏引入新课教学时 , 为了不打消学生的积极性 , 我在实施教学的时候 , 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 , 将教学内容层层铺开 , 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡 , 让他们在快乐中学习 , 在玩中获得新知 ,通过反复的趣味操练( 如: 唱, 演, 玩, 画, 涂色 , 做手工等形式 ) 来巩固所学新知 .

8、在活动中学生们都乐于参与, 充分调动了学生们的情感态度和兴趣 , 学生的积极性得到了充分发挥, 教学效果良好 .3, 课后备课 , 总结教学经验 . 每上完一单元 , 我都及时对该单元作出总结和反思 , 写出教学后记 , 肯定本节课成功的地方, 探讨该单元的不足之处 , 为以后的教学工作打下基础.三, 认真上课 , 体现以人为本 .英语课程标准提出让学生在教师的指导下, 通过感知 , 体验 , 实践 ,参与和合作等方式, 实现任务的目标 , 感受成功 . 这便要求 , 英语课的教学要以学生为主 , 培养他们学习英语的兴趣, 提高他们对词汇 , 句型的听说认读和语言实际运用的能力. 为此 , 我在实际的课堂教学中做了以下几点 :1, 巧设导入 , 培养兴趣 . 每节的教学我首先通过做游戏 , 唱英语歌来激发学生的学习兴趣 , 让学生融洽在学习英语的氛围内 .2, 图文结合 , 掌握新知 . 根据教材图文并茂的特点 , 充分运用单词卡片 , 实物教具 , 简笔画及肢体语言来启发学生 , 使学生带着明确的任务目标, 并借助图片 , 动作 , 表情等手段掌握其义 , 让他们积极主动参与学习获取新知过程 , 培养他们学习英语的兴趣 . 在遇到难读的单词或句子时 , 我不厌其烦 , 耐心教导学生认读 , 力争让他们学了就懂 , 懂了会用, 培养他们认读的能力 . 在学习新知的同时 , 还适时对他们进行思想教育 .3, 游戏活动 , 巩固新知 . 在完成了每节课的新授任务后 , 抓住学生争强好胜的心理 , 通过师生互动 , 生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开; 为了尊重学生的个体差异 , 营造宽松的学习环境 , 以简单易操作的趣味性 , 多样化游戏为主来实施教学 , 让学生进行反复模仿 , 认读 , 玩演, 视听 , 从而给他们提供充分的活动和交流机会 , 让学生在玩的过程中获得新知 , 提高他们语言的运用能力 , 培养他们的学习兴趣 .4, 通过听录音 , 复习新知 . 我常在每节课结束的前 5 分钟 , 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带 . 第一遍先认真听 , 第二遍边听边跟读 .在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿 , 表演对话 . 在学生进行合作学习

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