PEP版小学英语三年级下册第六单元 第一课时 教案设计
16页1、教学设计(课时)课时项目Unit 6 Part A Lets learn, Lets chant, Part A Lets talk, Find and count (第二课时)教学目标一、知识与技能:1.能够听、说、认、读数字类单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen ; 2.能够听懂、会说单词kite, beautiful ;3.能够在图片、实物或情景的帮助下,运用句型“How many . do you see?”“I see . .”询问并回答看到物品的数量 ;4.能理解并在正确的情境下运用句型“The . one is a/an . .”。二、过程与方法:1.通过教师教读、听录音、唱歌谣等形式,掌握单词的正确读音 ;2.通过师生示范、师生及生生互动等形式,让学生运用所学句型进行交际,并在交际过程中掌握句型 。三、情感态度与价值观:能够在教师的启发下,知道英文数字13-15的基数词的构词规律。重难点分析重点 :1.能够听、说、认、读数字类单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen;2.能够听懂
2、、会说单词kite, beautiful ;3.能够运用句型“How many . do you see?”“I see . .”询问并回答看到物品的数量 ;难点:1.能够准确把握单词twelve,thirteen,fifteen的发音;2.能够正确运用句型“How many . do you see?”“I see . .”进行问答,并了解How many后的可数名词要用复数形式。教学策略情境教学法、游戏教学法、TPR教学法媒体准备教学课件、教学视频及音频、单词卡片教学内容主题语境动物园语篇类型词汇、听说语言知识语音让学生感知字母组合-ee-的发音,并由此掌握-teen的发音;词汇eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,kite,beautiful句型1.-How many . do you see?-I see . .2.The . one is a/an . .语法了解How many后的可数名词要用复数形式。语言技能听做上,能根据教师的数字指令,作出相应的手势。说唱上,能运用句型进行问答交际,并能学唱关于数字的英文歌谣。学习策略通过多样、
3、有效的教学方法,引导学生积极参与教学活动,创设情境,让学生在情境中学习和运用。文化知识西方文化中的数字“13”教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1 Warm up1. Greeeting: T:Good morning, boys and girls! How are you today?2. Divide groups:T:Before the new class, Id like to divide you into 3 groups. Ill show you some pictures, you should say the number what you see.Then, the fast group will get points. At last, the winner group will get my stickers.3. T:Do you want to get the stickers? OK, you need to come on! So lets start from a song.Listen to the song & ans
4、wer:T:What do you see in this song? Yes, we see animals and numbers. Step 2 Presentation 1. 创设情境T:Today Im the manager of the zoo. My job is count the number of the animals. So I need you to help me to count together.T:Look at the monkeys.How many monkeys do you see? Lets count together.We see ten monkeys.T:Oh,there is another monkey behind the tree.How many monkeys do you see now?引出单词:elevenT:The monkeys hold the bananas.Look at the picture, how many bananas do you see?Tips: 句型“I see. .”中,数字后面的
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