《荔枝蜜》课件2.ppt

荔枝蜜,杨朔,激情导入,同学们，其实我们身边的每一件物品，只要我们时时深入思考，你就会发现一些深层次的东西看到现在的教室，宽敞明亮，我想到这所有的一切都是劳动人民智慧的结晶那你们看这只蜜蜂，你们想到了什么？,作者简介,杨朔(shuò) (1913—1968)，现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱县人 《荔枝蜜》是选自 《杨朔散文选》，写于20世纪50年代，当时知识分子戴着“资产阶级”的帽子，他们最大的愿望是通过辛勤的劳动摘掉这顶帽子，能够成为劳动人民的一部分，作者“梦见自己变成一只小蜜蜂”，就是反映了这种愿望生字词,掐 (qiā) 蜇 (zhē） 啖 (dàn) 中(zhōng)看 嘤嘤(yīng) 蠕蠕(rú),酿(niàng)蜜 提(dī)防 渺(miǎo)小 疙(gē)疙(ge)瘩瘩(dā) 黑黝黝(yǒu),词语解释,蜇：（造句）蜜蜂蜇了我一下 黝：黑 啖：吃 嘤：拟声词，嘤嘤嗡嗡，（造句）苍蝇发出的嘤嘤嗡嗡的声音很讨厌 蠕：（造句）毛毛虫在蠕动着动作很慢的样子 颤：抖 蠕蠕：慢慢地爬幻景：原本不存在的景物，只是产生了幻觉看到的举例）在沙漠中我们看到的海市蜃楼就是幻景。

黑黝黝：非常黑，叠音词加强效果 嘤嘤嗡嗡：同嘤嘤 疙疙瘩瘩：比喻心里不舒服 沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹形容人声喧扰交流思考,问题一、作者为什么总不大喜欢蜜蜂？ 问题二、第一自然段第三句中的“蜇”是否可换为“叮”,为什么？,析：小时候被蜇析：不行，因为“叮”是指用针形口器插入人或动物皮肤吸取血液(yè);“蜇”是指用有毒腺的刺刺入人或动物的肌肉，注入毒素蜜蜂是采用刺蜇人注入毒素的，故“蜇”比“叮”更准确理清结构：,第一段（1）：回忆自己被蜇而不大喜欢蜜蜂 第二段（2—5）：荔枝树的茂盛，荔枝的鲜美，荔枝蜜的香甜，想去看看蜜蜂 第三段（6—17）：参观蜂场，赞美蜜蜂 第四段（18—19）：赞美劳动人民，表达了学习蜜蜂的愿望课文分析：,问题一、作者从“总不大喜欢”到变成“不觉动了情，想去看看蜜蜂”的原因是什么？,析：直接原因是喝了香甜的荔枝蜜吃蜜想蜂，“动了情”也就是对蜜蜂产生向往之情和想去看看的念头问题二、作者笔下的荔枝林是茂盛的，荔枝果是鲜美的，荔枝蜜是香甜的，他是怎样写的？,荔枝林:“满野的荔枝树”、“叶子密得不透缝” 、像“黑黝 黝的小山” 、“汪洋大海” 荔枝果:引述苏东坡的词句作证明，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”——例证法。

荔枝蜜:“成色纯，养分多”，“香甜里带着股清气”, 色味俱佳问题三、作者在文章中，运用了怎样的描写方法，体现在哪儿？有什么好处答：正面描写和侧面描写 “怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？ ”这就是正面描写 “赶到天明一看，忍不住笑了原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的! ” 这是侧面描写课后练习,荔枝蜜，倒是时候，有人也许没听说这（A） 物儿吧？ 从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚 荔枝蜜的特点是成色纯，养分多住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，zi （B）身体热心肠的同志送给我两瓶 1、将文中空缺处填上适当的词 A（ ） B（ ） 2、文中画线句子用了什么修辞手法，有何表达效果？ __________ __________________________________ 3、谈谈你对蜜蜂的印象参考答案：,1.A(稀罕) B(滋养) 2.引用，说明荔枝的美妙，同时为文章增加了情趣 3.略总结,课文要表现的中心是什么？,中心：通过对香甜的荔枝和无私奉献的蜜蜂的赞 美，热情赞颂了为建设社会主义的新生活而辛勤劳 动，无私奉献的广大的劳动人民，强列地抒发了作 者愿意像蜜蜂一样向社会奉献自己的热忱。

知识拓展,《过华清宫》 杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来再见！,。