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学习任务情境下的整本书阅读研究：《人间草木》阅读与研讨设计【学习情境与任务】汪曾祺擅长写“小物”人间草木，大千世界的缩影，在汪曾祺的书里，我们可以看到许多被忽略的“小物”从春花秋果到夏虫冬雪，花草树木生活琐碎看似稀松平常，但这些“小物”在汪曾祺笔下却颇具风雅，蕴含着丰富而广阔的世界一草一木蕴藏着大千世界的人世真情，而人世的一人一事又何尝不似草木般的情调情怀呢？西南联大的青葱岁月，金岳霖、沈从文、闻一多还有汪曾祺自己的逸闻趣事，都是如此令人向往你从这一草一木中读到了哪些“烟火气”“人间味”？从那一人一事中又读到了他们身上哪些如草木般的真性情？【学习内容与目标】1.制定《人间草木》（江苏文艺出版社）阅读计划该书内容分为“人间草木”“四方食事”“脚底烟云”“联大岁月”“师友相册”“平淡人生”“文章杂事”等七个专辑，要对果蔬景物、人物故事等进行充分的阅读与梳理、理解与鉴赏，品味果蔬草木中蕴含的自然本心，感受文化名人身上的真情真性2.可以小组交流、组间交流、教师引导，多种方式结合，解决阅读过程中遇到的问题；学生可以小组为单位，解读某一种、某几种草木或者某一个、某几个文人，在对内容描写、语言形式等的揣摩中，深度理解草木本心、人物真情。

3.用思维导图的方式整理出三部分内容：在一草一木中找寻汪曾祺的往昔岁月，感悟草木中蕴藏的本心；从西南联大的珍贵岁月与师友探访中，感悟其中蕴藏的一段段深情；于自己的平淡人生与杂事间品味汪曾祺的人生哲学草木图鉴、美食攻略、导游手册、师友辩论，讨论、写作等多种实践活动相结合，深度解读文本学习活动概述】本活动围绕“一草一木总关情，草木人间共清欢”设计了多个环节，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验具体包括“一棵草木记忆一些往事”“一棵草木蕴藏一段深情”“一棵草木臻于一方境界”“草木有本心，人间蕴真情”等四组学习活动整理草木图鉴、制定美食攻略、设计旅行手册，了解感受草木风物中的人间本味从联大故事、联大人物中感受时代风貌，走进人物内心，探究人物心性从汪曾祺先生的家庭环境、文学观点中感受其人生境界阅读、想象、分析、评价等多种学习方式综合运用，融阅读鉴赏、表达交流、梳理探究于一体学习任务与学习活动设计示意图】【学习活动设计】一、一棵草木记忆一些往事1.草木图鉴第一个专辑描写了多种日常生活中的花果草木，请你做一个精致的草木图鉴册你可以选择一个篇章，整理出该篇章介绍的花果草木及其内容通过文字解读，整理这些花果草木的特点，配上亲手画的图画，感受草木中的段段往事，体悟其蕴含的人间真味。

完成后，小组交流，进行整合每个小组向其他同学展示本小组的阅读整理结果，其他小组可以补充评价，不断完善每个小组的草木图鉴，最后将每个小组的成果整合，组成一本“人间草木”图鉴2.美食攻略汪曾祺先生在第二个专辑中介绍了许多美味佳肴，这是作者晚年对家乡风物民情的回味你在品读这些文字的时候，是否能品味到那令人垂涎欲滴的人间美味呢？请你选择一种最想品尝或最想推荐给亲朋好友的美食，为它做个美食攻略，从美食中咂摸汪曾祺家乡的文化民情完成后，小组交流，进行整合每个小组向其他同学展示本小组的美味佳肴，其他小组可以补充评价，完善每种美食的信息，最后将每个小组的成果整合，组成一本“人间有味”美食攻略3.旅行手册第三个专辑中汪曾祺先生游历四方，观赏胜地脚底烟云堪憩息”，风景名胜、文化遗迹远离喧嚣城市，严子陵钓台、北京胡同等都颇具特色与韵味假如你是一名导游，请选择其中一处，为游客们做个旅行手册，介绍当地的风景名胜、历史文化完成后，小组交流，进行整合每个小组向其他同学展示本小组的旅行手册，其他小组可以补充评价，完善每处的旅游信息，最后将每个小组的成果整合，组成一本“脚底烟云”旅行手册设计说明：在人间风物介绍中，汪曾祺先生主要分为“人间草木”“四方食事”“脚底烟云”三个专辑，在每一部分中都描写了不同种类的草木、美食与胜地。

为帮助学生理清每一部分的内容及特点，有必要对其做出整理；否则很难感受到其中蕴含的历史或人情活动1以“图鉴”的形式展开，化文字为绘图，图文结合，化抽象为直观绘画的方式容易激起学生的阅读兴趣，帮助他们慢慢养成细细品读的耐心这一活动既可以锻炼学生仔细阅读的能力，又可以提高他们的概括品鉴能力活动2、3与活动1类似，主要是让学生理清该专辑相关的食物、胜地介绍，为进一步的品读理解建构清晰的结构，有助于深层次的品读感受小组完成后的交流讨论，是为了锻炼学生的语言表达能力、组织能力与合作能力二、一棵草木蕴藏一段深情1939 年，汪曾祺到昆明西南联大读书，直到 1946 年才离开这座春城关于那段生活，他写了很多短文正因如此，昆明时代许多泯灭的故事悠然走来，仿佛一幅幅写意的画面，贫瘠时代的一切竟有了趣味流溢1.联大回忆录第四辑“联大岁月”是汪曾祺先生一段非常珍贵的生活，其间经历了不少故事，泡茶馆、跑警报、新校舍、联大中文系等历史往事都颇具深情草木皆有情”，事物亦有灵，如果你是茶馆、警报、校舍、联大，你会如何回忆那时的人、那时的事呢？小组完成后，请每个小组扮演茶馆、警报、校舍或联大这些历史的见证者，来讲述发生在那时那地的故事，并谈谈那时的时代特征、人物风貌。

交流、讨论、补充后整合，可以编成一本“如果联大会说话”回忆录2.师友群像谱西南联大群英荟萃，性格、风格迥异的师生聚集在兼容并包的西南联大，生发出一件件趣闻逸事请先为书中出现的人物画一张人物关系图汪曾祺先生状物描人情文并茂，栩栩如生如果你生活在那个时代，你最想结交哪位先生呢？请介绍一下这位先生，并为他画一幅画像小组完成后，请每个小组把自己喜欢的联大师生介绍给其他同学，其他同学可以根据该小组介绍时吸引人的程度为他们评价、打分交流、讨论、补充后整合，编成一本“联大师友群像谱”设计说明：《人间草木》四、五两个专辑主要介绍西南联大时期师生校友的人生志趣与经历我们需要仔细品读，感受那个时期特有的时代特点与人物风貌活动1旨在让学生从当时的事件与人物中感受人物性情，为下一环节探究汪曾祺本人的风格打好基础活动2主要是让学生描绘人物、感受人物汪曾祺先生特别擅长描人状物，通过阅读，让学生品读文字，感受表达，学习汪曾祺的写人艺术，提高自己写人的能力三、一棵草木臻于一方境界1.平淡人生，浓浓真情在第六辑中，汪曾祺先生介绍了他的家、他的家人所谓“平淡是真”，汪曾祺与家人的生活是平淡的，但这平淡中却有着浓浓真情他和家人发生了哪些事儿呢？你从中又感受到了汪曾祺哪些人生境界？2.卓然一家汪曾祺。

汪曾祺作为当代著名的短篇小说家、文体家，已是公认的事实其实，汪曾祺先生还是一位非常优秀的散文家，其散文风格独具，在当代文坛上卓然一家从这一个专辑中，你可以读到汪曾祺文学主张、文化风格的变化以及文学技巧臻于至境等内容，请整理概括，并从中感悟作者的人生态度与境界设计说明：流淌在字里行间的都是文人的雅趣和爱好，弥漫着文人的情调读汪氏散文我们享受的则是闲情逸致其作品风格的形成离不开他的家庭背景，他的内在品性本环节分为两个活动活动1是让学生了解汪曾祺的家庭成员及其故事，进一步体会他写人的艺术魅力；更是为了从深层次解读汪曾祺的人生境界“文品及人品”，活动2是想让学生从汪曾祺的文学主张中窥见其人生态度与境界四、草木有本心，人间蕴真情草木中蕴含着人性真味，世间凡人也有如草木般的性情作者选择了一个很微观的切入口，用“人间草木”来探寻与塑造他笔下的伟大人物，使他们回到“人间草木”的本真生命状态之中去请在完成之前三大任务的基础上，探究“草木”与“人间”，即“草木”与“文人”的共性设计说明：只有你研究的对象被赋予新的生命的时候, 你的思想灵魂才能与其共生共舞，迸发出研究的真正活力和不同凡响的意义《人间草木》虽分七个专辑，包含草木、古迹与人物等，但其中却有不少共性，这共性就是汪曾祺想表达的诗意人生、从容生活。

该环节是让学生将之前所有的阅读成果结合起来，品味“草木”与“人间”的真情真性读写测评】每个人都有自己的故乡，每个人都品尝过家乡美食，看到过家乡果蔬，接触过家乡父老请你选择一个描写对象，写一篇散文，向大家介绍，体现风物特点，展现风土民情设计说明：本环节是阅读、理解、整合、评价基础上的运用，让学习与生活发生联系，读写共生，学习与测评一体，提升学生的语言、审美、文化、思维素养。