华东师大版历史高一下册第三单元第9课汉武帝时代课件15张2共15张PPT.ppt

70=2000？第第9 9课课 汉武帝时代汉武帝时代汉武帝简介汉武帝简介§名：刘彻名：刘彻§景帝之子景帝之子§生于：公元前生于：公元前156156年年§卒于：公元前卒于：公元前8787年年§即位：即位：1616岁岁 §在位：在位：5454年年§谥号：谥号：““孝武孝武””汉初：汉初： 天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车相或乘牛车 ” —— ——《汉书《汉书··食货志》食货志》 汉汉兴七十余年：兴七十余年： 国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财京师之钱累巨万，贯朽而廪庾皆满，而府库余货财京师之钱累巨万，贯朽而不可校太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可校太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。

不可食 ————《史记《史记··平准书》平准书》 政治：加强中央集权政治：加强中央集权削弱丞相权力削弱丞相权力§宫内决策机构宫内决策机构——“内朝内朝”或或“中朝中朝”§丞相为首执掌政务的政府机关丞相为首执掌政务的政府机关——“外朝外朝”政治：加强中央集权政治：加强中央集权加强对地方的监督和控制加强对地方的监督和控制§a a：在全国设置十三州，每州设刺史一人在全国设置十三州，每州设刺史一人§b b：刺史每年八月出巡，监察官吏，抑制豪强刺史每年八月出巡，监察官吏，抑制豪强 “ “省察治状，黜陟能否，断治冤省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事狱，以六条问事 ” —— ——《汉书《汉书 百官公卿表》百官公卿表》§c c：刺史制度的设立，加强了对地方的控制，：刺史制度的设立，加强了对地方的控制，是地方制度与监察制度的重要发展是地方制度与监察制度的重要发展政治：加强中央集权政治：加强中央集权削弱王国势力削弱王国势力§推恩令推恩令 元朔二年，采纳主父偃建议，规定诸侯元朔二年，采纳主父偃建议，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位以外还王除了让自己的嫡长子继承王位以外还可以推可以推““私恩私恩””，把王国封地分给其他，把王国封地分给其他的子弟，皇帝封他们侯，新封的侯国归的子弟，皇帝封他们侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。

中央直接统辖的郡管理诸诸 侯侯 王王郡郡 县县列侯列侯诸侯王诸侯王 列侯列侯郡郡 县县诸诸侯侯王王列列 侯侯列列 侯侯郡郡 县县中央政府中央政府郡郡 县县推恩令示意图推恩令示意图王国问题解决王国问题解决措施措施①①设五经博士，将儒学定为官学；设五经博士，将儒学定为官学；②②在长安兴办太学，教授五经，合格者可做官在长安兴办太学，教授五经，合格者可做官 各郡县设学校，设经师讲学，使儒学在民间开始处于各郡县设学校，设经师讲学，使儒学在民间开始处于独尊地位独尊地位影响影响积极：积极：①①加强中央集权，维护国家大一统；加强中央集权，维护国家大一统； ② ②儒家思想逐渐成为历代王朝的统治思想儒家思想逐渐成为历代王朝的统治思想和社和社 会主流的意识形态会主流的意识形态消极：消极：扼制学术思想的自由发展扼制学术思想的自由发展思想：罢黜百家，独尊儒术思想：罢黜百家，独尊儒术从秦始皇到汉武帝，中国社会的主流意识形从秦始皇到汉武帝，中国社会的主流意识形态发生了哪些变化？这些变化的主要原因是态发生了哪些变化？这些变化的主要原因是什么？什么？秦始皇：法家，追功逐利；秦始皇：法家，追功逐利；西汉初期：黄老之学，崇尚清静无为；西汉初期：黄老之学，崇尚清静无为；汉武帝时代：儒学独尊，从汉武帝时代：儒学独尊，从““无为无为””到到““有为有为””。

原因：适应社会发展的需要，统治者大力提倡原因：适应社会发展的需要，统治者大力提倡霍去病霍去病                                                                                                                                                                                                          战国战国秦朝秦朝战国战国西西 汉汉匈匈奴奴开疆拓土开疆拓土 汉武帝通过对匈奴的三次战争，大体汉武帝通过对匈奴的三次战争，大体解除了匈奴对北边的威胁解除了匈奴对北边的威胁 设河西四郡，天山与内地连为一体设河西四郡，天山与内地连为一体 在西南、东北、东南和西部地区设置郡在西南、东北、东南和西部地区设置郡县或其他管理机构，进行有效的管辖县或其他管理机构，进行有效的管辖开疆拓土开疆拓土•评价历史人物要遵循实事求是的原则，评价历史人物要遵循实事求是的原则，把历史人物放到历史背景中去考察；把历史人物放到历史背景中去考察；•要全面客观地分析历史人物的阶级性和要全面客观地分析历史人物的阶级性和时代性，防止以偏概全；时代性，防止以偏概全；•要观察历史人物的活动是否有利于生产要观察历史人物的活动是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一。

力的发展、社会的进步和国家的统一探索与争鸣探索与争鸣（一）（一）政治上：政治上：是一个进一步加强中央集权的时代是一个进一步加强中央集权的时代（二）（二）思想文化上思想文化上：：是一个是一个“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的时代的时代（三）（三）经济上：经济上：是一个农业生产发达的时代是一个农业生产发达的时代（四）（四）民族关系上：民族关系上：是一个各民族紧密联系的时代是一个各民族紧密联系的时代（五）（五）国际影响上：国际影响上：是一个汉文化影响远播的时代是一个汉文化影响远播的时代70=200070=2000！。