龙集小学部编版语文六年级上预习单故宫博物院等4课.docx

龙集小学部编版语文六年级上预习单班级____ 姓名_______ 编辑：尹寒 课文：故宫博物院朗读课 文1.课文共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能把课文读得：（正确 流利 有感情 ）2.我做到了边读课文边在课文圈生字，画生词，不明白的地方画上“？”掌握字词1.抄写下列生字，并反复朗读，你认为还有哪些字不认识在也写下来紫禁城（jīn） 鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋(fāng) 蟠龙(pán) 攒(cuán) 磬(qìng) 鎏(liú) 迥然不同(jiǒng) 中轴线(zhóu) 藻井(zǎo)2.抄写下列词语，并理解大意玲珑奇巧 规模宏大 建筑精美 布局统一 互相映衬 色彩鲜明 雄壮壮丽多彩多姿 烟雾缭绕 迥然不同 亭台楼阁 池馆水榭 惟妙惟肖 天寒地冻3.写出课文你认为需要解释的词语及意思1）悠扬：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬2）（3）（4）……问题讨论1.阅读课文，画出有关的方位词，并摘录出写在下面2.材料一中介绍了哪些建筑物？重点介绍什么？3.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。

4. 本文说明的对象是什么?.模仿本文选择一处景物进行介绍我的疑问预习完课文，你还有哪些疑问，写下来和老师同学一起讨论吧！__________________________________________________________________________检测人:__________ 等级（优秀 良好 及格 不及格）龙集小学部编版语文六年级上预习单班级____ 姓名_______ 编辑：尹寒 课文：桥朗读课 文1.课文共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能把课文读得：（正确 流利 有感情 ）2.我做到了边读课文边在课文圈生字，画生词，不明白的地方画上“？”掌握字词1.抄写下列生字，并反复朗读，你认为还有哪些字不认识在也写下来咆哮 嗓 党 淌 哑 揪 呻 废2.抄写下列词语，并理解大意势不可当   狞笑  拥戴  放肆跌跌撞撞   呻吟  搀扶  祭奠3.写出课文你认为需要解释的词语及意思1）势不可当：当：抵挡来势迅猛，不可抵挡2）（3）（4）……问题讨论1.课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说2. 课文一共有几个自然段，每段讲的是什么？3.文中哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。

抄写几句在下面4. 危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智他面对乱哄哄拥到木桥桥头的人们是怎么做？怎么说的呢？将你的发现写在下面：我的疑问预习完课文，你还有哪些疑问，写下来和老师同学一起讨论吧！__________________________________________________________________________检测人:__________ 等级（优秀 良好 及格 不及格）龙集小学部编版语文六年级上预习单班级____ 姓名_______ 编辑：尹寒 课文：穷人朗读课 文1.课文共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能把课文读得：（正确 流利 有感情 ）2.我做到了边读课文边在课文圈生字，画生词，不明白的地方画上“？”掌握字词1.抄写下列生字，并反复朗读，你认为还有哪些字不认识在也写下来汹涌 澎湃 溅 熄 困 唉 淋 嘿 糟 霉 嘛 喃 皱 勺2.抄写下列词语，并理解大意渔夫 轰鸣 心惊肉跳 沉思 风暴 抱怨 倾听探望 照顾 敲门 阴冷 宁静 脸蛋 自作自受 清新 湿淋淋 渔网 糟糕 倒霉 忧虑3. 根据词意，选词填空。

1）形容健康强壮的身体 ）（2）形容心神不定的样子 ）（3）形容水势浩大，不可阻挡，也用来形容人的感情十分激动 ）（4）自己做错了事自己承受 ） （5）形容脸色黑中带黄 ）问题讨论1. 说一说本文的人物、事件几个穷人：主要人物：情节概括：2. 课文可以分成几部分，说说每部分的主要内容？3. 全文除了题目之外，文中没有一个“穷”字，那么作者是怎样把“穷人”的“穷”给写出来的呢？你又是从哪里感受到他们的“穷”呢？请细读全文，用横线画出相关的句子4. 这一部分中有哪些场景令你感动呢？为什么？将你的研究写在下面5.你喜欢文中的哪一个人？为什么？我的疑问预习完课文，你还有哪些疑问，写下来和老师同学一起讨论吧！__________________________________________________________________________检测人:__________ 等级（优秀 良好 及格 不及格）龙集小学部编版语文六年级上预习单班级____ 姓名_______ 编辑：尹寒 课文：在柏林朗读课 文1.课文共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能把课文读得：（正确 流利 有感情 ）。

2.我做到了边读课文边在课文圈生字，画生词，不明白的地方画上“？”掌握字词1.抄写下列生字，并反复朗读，你认为还有哪些字不认识在也写下来柏 厢 健 嗤 挺 疯2.抄写下列词语，并理解大意缓慢 车厢 健壮 后备役 虚弱 沉思 不假思索 平静 可怜 寂静 3. 选择几个词语，把你在解释写在下面1）不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)2）指手画脚：形容一边说话一边比画也形容乱加批评或随意发号施令3）（4）……问题讨论1. 快速浏览文章，概括小说的时间、地点、人物和事件2. 小说既然写的是一个发生在列车车厢里的故事，为什么题目叫《在柏林》呢？3. 在这篇小说中有很多反常，请你写出的研究写在下面：4.课文想告诉人们什么？ 我的疑问预习完课文，你还有哪些疑问，写下来和老师同学一起讨论吧！__________________________________________________________________________检测人:__________ 等级（优秀 良好 及格 不及格）。