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统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第四单元第10课《葡萄沟》教学设计（第一课时）.docx

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10 葡萄沟1.认识“葡、萄”等生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、枝”等字，会写“地方、水果”等词语2.能正确、流利地朗读课文联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整3.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情1.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整2.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情多媒体课件2课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：1.认识“葡、萄”等生字，读准多音字“好、干、分”2.能正确、流利地朗读课文板块一　猜谜导入，揭示课题1.猜谜导入：（课件出示谜语）学生猜谜语预设：葡萄）2.揭示课题：今天我们一起去认识一个盛产葡萄的地方——葡萄沟板书：葡萄沟）板块二　初读课文，整体感知1.自由读课文2.认识“葡、萄”等15个生字，读准多音字“好、干、分”3.学生分享交流印象：葡萄沟有很多水果，真是个好地方板书：真是个好地方）板块三品读课文，初步认识1.（课件出示地图）看地图，了解新疆吐鲁番的位置，结合火焰山下的峡谷图片，理解“沟”的含义2.教师补充介绍：新疆吐鲁番生活着一个少数民族，叫维吾尔族，维吾尔族人热情好客。

3.读一读第1自然段，思考：葡萄沟好在哪里？4.学生交流汇报要点：盛产水果、每月不同、种类很多、最爱葡萄5.指导朗读第1自然段第2句话齐读整段。

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