统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第四单元第8课《黄山奇石》教学设计（第二课时）.docx

8 黄山奇石1.认识“闻、景”等生字，读准多音字“都”，会写“仙、顶”等字，会写“那些、山顶”等词语2.能正确、流利地朗读课文3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写1.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思2.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写多媒体课件2课时第2课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.会写“仙、顶”等6个字，会写“南部、山顶”等词语2.理解并积累“风景如画、一枝独秀”等词语3.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写板块一 回顾内容，引出奇石1.复习导入，认读词语课件出示奇石的名字）2.聚焦“奇石”指名说课文重点描写的奇石3.自主读文选择一处重点描写的奇石的片段读一读，想一想有趣在哪里板块二 感受写法，仿写赞“奇”1.品读“奇石”自由读第2～5自然段，提取关键信息2.以学定教1）学生认为哪块石头最有趣，就先欣赏哪块石头，以“猴子观海”为例：①看看课文插图，说说猴子在干什么。

②找找一找课文是怎么写这块石头的说说你从哪些地方体会到“猴子观海”的有趣演一演猴子的动作再读第3自然段，体会“猴子观海”的有趣⑥小结学法：刚才我们通过“看、找、说、演、读”的方法欣赏了有趣的“猴子观海”2）迁移运用刚才的学习方法，自学其他几块奇石3）仿照课文写“奇”仿照课文，用“好像、真像”说说你喜欢的奇石，然后完成课后习题第二题板块三 指导书写，积累词语1.（课件出示“巨、位、闪、狗、形、状”）指导书写：（1）左右结构：位、狗、形、状提示“状”右边是“犬”，不要漏写点2）半包围结构：闪提示“门”字里面的“人”，捺笔变点3）独体字：巨框形上横稍短2.（出示课后习题第三题的词语）理解词语的意思，并选几个词语说说某处的景物，完成课后习题第三题3.（出示本课要求会写的词语）认读并练写词语授人以鱼，不如授人以渔在本课的教学中，我通过指导学生学习“猴子观海”，教授学生学习方法，由扶到放，让学生自学其他有关奇石的段落，既提高了课堂效率，又培养了学生的自学能力。