专题15 选择性必修中：《伶官传序》挖空＋语言运用＋作文审题立意-2021年新高二语文暑假衔接重点突破（统编版选择性必修“上+中”）.docx

重点突破部编版高二语文选择性必修上和必修中，精准对标高考命题部编版语文高一衔接高二暑假作业 第15天【任务一】成语背一背（5分钟）等而下之——由这一等逐级往下 指跟某一事物比较起来更差正例】约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高得陇望蜀（贬）——比喻人贪得无厌，得到了这个，还想那个〖错例〗他这种得陇望蜀永不满足的精神，是值得所有企业家学习的得意忘言（褒）——既已领会其意旨，则不再需要表意之言词后亦引申为彼此默喻，心照不宣〖错例〗听到女儿考上重点大学的好消息，老李竟高兴得手舞足蹈，得意忘言得意忘形（贬）——因高兴而忘乎所以，失去常态〖错例〗某些歌星一出名便得意忘形，有的连老师和父母都不放在眼里了此处“得意忘形”当改为“得鱼忘筌”：比喻成功以后就忘记了赖以成功的人)洞若观火——形容观察事物极其分明，就像看火一样任务二】古诗文挖空练一练（15分钟）《伶官传序》/欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原（ ）庄宗之所以（ ）得天下，与其所以（ ）失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以（ ）三矢（ ）赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归（ ）梁此三者，吾遗恨也与（ ）尔三矢，尔其无（ ）忘乃（ ）父之志！”庄宗受而藏之于庙其后用兵，则遣从事（ ）以一少牢（ ）告庙，请其矢，盛以锦囊，负（ ）而前（ ）驱，及凯旋而纳之方（ ）其系（ ）燕父子以组（ ），函（ ）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠（ ）已灭，天下已定，一夫夜（ ）呼，乱（ ）者四（ ）应，仓皇（ ）东（ ）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（ ），不知所归至于（ ）誓天断发，泣下沾襟，何其（ ）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（ ）本（ ）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益忧劳可以兴（ ）国，逸豫可以亡（ ）身，自然之理也故方其盛也，举（ ）天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为（ ）天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（ ），岂独伶人也哉！作《伶官传》任务三】高考模拟题做一做：语言运用（20分钟）阅读下面的文字，完成1～3题调查报告显示，2020年中国数字阅读产业规模为351.6亿，数字阅读用户规模达4.94亿；日均数字阅读时长29分钟；80后偏好时尚类图书，90后喜欢旅游旅行类图书，95后则对漫画绘本情有独钟 ▲ ）值得注意的是，青年人在进行数字阅读时，并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍，他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富于深度的书籍不少青年人在电子阅读器上阅读理论著作，在阅读中品读老庄，在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处，复旦大学学者陈思和与复旦教师团队、众多作家推出的音频课“中国文学大师课”，收听量达到了1600余万次通过数字阅读，使专业知识的精深走进了普通读者的生活正如有学者所说：“高校的教育不应该局限在被围墙建筑起来的校园内，应该在适当的条件下为社会服务而数字阅读，正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A.青年人日益成为中国数字化阅读的主体，正在改变出版业传统格局的是他们。

B.青年人日益成为中国数字化阅读的主体，他们正在改变出版业的传统格局C.日益成为中国数字化阅读主体的青年人，他们正在改变出版业的传统格局D.日益成为中国数字化阅读主体的青年人，正在改变出版业传统格局的是他们2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）A.晓来谁染霜林醉，总是离人泪B.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去C.人世几回伤往事，山形依旧枕寒流D.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪3.文中画横线的语句有语病，请写出修改后的句子4分）【任务四】经典美文读一读：（30分钟）跟着李白游皖南看着窗外的山川河流，我在脑子里搜寻着，中国还有哪一方山水能够像我脚下的土地这样，与文学珠联璧合，蕴藏着如此丰富的诗意？此前，我曾几次踏上这片土地，每次都要留下一篇短文，写过黄山的险峻秀美，记录过九华佛地的见闻，还介绍过徽州的文化底蕴和人才辈出的盛况但是，青阳山间公路的烂漫春色，江畔小城的静谧古街，还有许多没有被我描写、甚至不曾游览的地方，反而更让人留恋，更让人想象，更让人向往这一次，我们驱车千里，取道皖南，就是要顺路做一次诗意寻访，以实现我多年的心愿我们为诗而来，为李白而来，为一个诗人与一方山水的传奇而来。

对于天下游客来说，皖南也只有一个李白多少个世纪了，大诗人李白一直是这里最著名的人物，很多人甚至说不出别的人物来今天，我们乘坐着舒适的现代车辆，一路是顺畅的山间公路，沿途的小镇和山村没有多少青瓦白墙的徽派民居，碧绿的河流里也不见一叶扁舟，偶尔看到的渡船也是安装了动力的“混合交通工具”眼前的景物随时提醒我：我们行走在今天，行走在一个早已变幻了的时空但大诗人在这里走过的山道水岸给我留下了许多想象不用微闭双眼，就可以想象李白与别人宽袖拱杯的对饮场面，想象他冲着这里的酒香和诗意走来，想象那位令他深深怀念的善酿老翁，想象他动情揖别的古老渡口和悠悠潭水，想象滚滚江流与隐隐而现的日边孤帆到了皖南，你仿佛向历史的远方靠近了一千多年，能够若隐若现地望见潇洒飘逸的诗人车到贵池，自然就想起李白的《秋浦歌》十七首，写的是当年他在这一带的见闻20年前，我作为报人到过离贵池不远的铜陵市，当地人陪我参观的现代厂矿的冶炼车间，已经没有多少记忆了，堆满大块银锭的库房，也不曾唤起我的诗情而李白所描绘的冶炼作坊的炉火和不眠的夜空，直让人产生诗的遐想：古时冶炼工人为了驱散疲劳和寒冷所唱的劳动歌号，激荡在中国诗歌的漫漫长空，有着不尽的穿透力。

李白在皖南留下了不少名篇，给这里的一草一木都涂上了诗的色彩，为这里的山山水水营造了浓郁的诗意，历经千年而不散这里的青青山色，微微山风，丝丝白云，都让人舒适，让人陶醉，让人享受到一种时空穿越的新奇和美妙欧洲的橡树白桦和充满童话想象的尖顶红屋，看上去注定是油画；而这里的江南景物，早被古远的诗歌染成了水墨风格你凝望窗外，可谓移步异景，移步一幅中国画你可以不看“画面”一角的先人题诗，因为诗意早已浸润到画幅之中了皖南的山水，是为诗歌而设的，更是为李白而设的一方天造地设的绝美风光，终于等来了最高明的文学巨匠，说不清是诗人的幸运，还是山水的幸运，这样的盛事应该是千万年难遇的诗人一生中，先后4次流寓皖南，也在这里毫不吝啬地倾注了大量的诗情他现存的作品里，有二百多首写于安徽皖南是李白一个巨大的情结，李白是皖南一个永恒的话题从诗歌与山水的角度看，皖南绝对是个典型，我终没有找出第二个相似的地方来而这片山水之于李白，却远非一个“创作与题材”的简单关系，而是蕴含着诗人的性格、政治命运及其生命归宿的重要命题，是事关中国古代“山水与文学”一个不可回避的重要命题●第六十九回 弄小巧用借剑杀人 觉大限吞生金自逝【梗概】凤姐使人挑唆帮张华告状要原妻，张父人财两得，要去贾府领人。

凤姐告知贾母，贾母叫把二姐为之分辩，贾母要凤姐料理凤姐通过蓉、珍父子叫张华不要领人，张家父子得了约百金，回原籍去了　贾琏出差回来，贾赦说他中用，赏银百两，赏丫头秋桐为妾贾母听秋桐说二姐是贱骨头二姐受暗气而生病三姐托梦杀凤姐，二姐不为胡君荣用药坠胎，凤姐挑唆秋桐气二姐，平儿与二姐哭诉，二姐吞金而逝，平儿出银二百理丧贾母听凤姐之言，说痨病死的要一烧一撒●第七十回 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词【梗概】宝玉因冷遁了柳湘莲，剑刎了尤小妹，金逝了尤二姐，气病了柳五儿，闲愁胡恨，一重不了又添一重，情色若痴，语言常乱宝琴故意说黛玉写的桃花诗是他作的宝玉说宝琴虽有此才，宝钗决不会让他作此伤悼之诗比不得林妹妹几经离丧，作此哀音众人改海棠社为桃花社，推黛玉为社主湘云填柳絮词，黛玉邀众填柳絮词探春写半首，宝玉续了半首众人看了黛玉的唐多令后认为太作悲了宝钗说宝琴的过于丧败宝钗诗中有送我上青云之句众人放风筝，黛玉欲放走晦气任务五】作文审题立意试一试（5分钟）阅读下面的材料,根据要求写作才者，德之资也;德者，才之帅也——司马光治国经邦，人才为急——孙中山实施人才强国战略，确立人才引领发展的战略地位，努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍。

"天下事莫不成于才"，党的十八大以来，尊重知识、尊重人才已经成为党和国家的一项长期方针本学期，育才高中文学社拟举办一个以"我的人才观"为主题的座谈会，现邀请你作为与会嘉宾写一篇发言稿，阐述你的观点与思考要求∶选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字审题立意： 部编版语文高一衔接高二暑假作业 第15天答案【任务二】古诗文挖空练一练《伶官传序》/欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原（名词作动词，推究）庄宗之所以（……的原因）得天下，与其所以（……的原因）失之者，可以知之矣世言晋王之将终也，以（把）三矢（箭）赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归（归附）梁此三者，吾遗恨也与（给）尔三矢，尔其无（通毋，一定）忘乃（你的）父之志！”庄宗受而藏之于庙其后用兵，则遣从事（官员）以一少牢（羊、猪各一）告庙，请其矢，盛以锦囊，负（背着）而前（名状，向前）驱，及凯旋而纳之方（正）其系（捆绑）燕父子以组（绳索），函（名词作动词，用木匣子装）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠（仇人）已灭，天下已定，一夫夜（在夜里）呼，乱（形容词作动词，作乱）者四（名状，在四面）应，仓皇（急急忙忙的样子）东（名状，向东）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（看），不知所归。

至于（直到）誓天断发，泣下沾襟，何其（多么）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（或者）本（名词作动词，推究）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益忧劳可以兴（使动，使……兴盛）国，逸豫可以亡（使动，使……灭亡）身，自然之理也故方其盛也，举（全）天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为（被）天下笑夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（所溺爱的事物），岂独伶人也哉！作《伶官传》附：参考译文唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁这三件事是我的遗恨交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向庄宗受箭收藏在祖庙以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着，。