【统编版】高一语文必修上第二单元《7.2归园田居（其一）》公开课（23张PPT）课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,归田园居（其一）,新教材高一语文必修上,一、识作者,隐逸的田园诗人,陶渊明,陶渊明,(365427),，一名潜，字元亮，世号靖节先生东晋文学家,浔阳柴桑人田园诗的诗人,，二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐,田园,他去世以后，友人私谥为,“,靖节,”,，故后世称,“,陶靖节,”,；因曾任彭泽县令，后人又称为,“,陶彭泽,”,4,学习目标,1.通过对诗歌意象的解读，把握作品的意境2.感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界3.,鉴赏手法，知其妙处二、知背景,405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情课本中所选是第一首。

陶渊明像,陶渊明是汉魏南北朝,800,年间最杰出的诗人陶诗今存,125,首，多为五言诗从内容上可分为,饮酒诗,、,咏怀诗,和,田园诗,三大类陶渊明的,田园诗,数量最多，成就最高它以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，直接影响到,唐代田园诗派,作品主要有,饮酒,归园田居,桃花源记,五柳先生传,归去来兮辞,等矫正读音,羁,鸟,(,),守,拙,(,),荫,后檐,(,),暧,暧,(,),墟,里烟,(,),狗,吠,(,),樊,笼,(,),j,zhu,yn,i,x,fi,fn,五分钟后提问,归园田居陶渊明,少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊开荒南野际，守拙归园田方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然诗歌讲解,全诗的,诗眼,归,壹,从何而归？,贰,为何而归？,叁,归向何处？,肆,归去如何？,诗歌讲解,诗人为何而归？,归往何处？,归后如何？,少无适俗韵，性本爱丘山开荒南野际，守拙归园田户庭无尘杂，虚室有余闲诗歌讲解,误落,尘网,中，一去,三十,年羁鸟,恋,旧林，,池鱼,思,故渊。

诗中,“,尘网,”“,樊笼,”,和,“,羁鸟,”“,池鱼,”,这两组词语分别,比喻什么,？,表明了什么问题,？,1.,从何而归,?,2.,为何而归,?,情厌恶悔恨,A,、少无适俗韵：,性本爱丘山：,问题设计,官场生活喻,尘网樊笼,显示了不同流俗的高尚情操,表明归隐田园的意向B,、守拙归园田：,保持自己高尚的节操和自由的品性,1.,诗中,“,尘网,”“,樊笼,”,和,“,羁鸟,”“,池鱼,”,这两组词语分别比喻什么？表明了什么问题,？,答案,(1),“,尘网,”“,樊笼,”,比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚这两个比喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶2),“,羁鸟,”“,池鱼,”,比喻误入官场的人，是陶渊明的自比这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志开荒,南野,际，守,拙,归,园田守拙归园田,”,中的,“,拙,”,指什么？为什么陶渊明要,“,守拙,”,？,答案,(1),“,拙,”,即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对2),陶渊明要,“,守拙,”,，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。

4.,归去如何,?,无尘杂,/,有余闲,/,久,/,复,思考,:,从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的,?,明确,:,厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立,!,所感：,3.,归向何处？,“,守拙归园田”,4.,诗人在描写田园生活情景时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？,答案,(1),诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的景物2),这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人那淡泊恬静的生活追求方宅,十余,亩，草屋,八九,间榆柳,荫,后檐，桃李,罗,堂前暧暧,远人,村，依依,墟里,烟狗吠,深巷,中，鸡鸣,桑树,颠任务二重点难点全突破,借鉴陱渊明的归园田居(其一)远近结合、动静结合描绘田园风景的写法,写一个景物描写片段,要体现出季节特色,200字左右答案:示例:在深秋那微寒而晴朗的日子里,白桦树仿佛神话里的树木一般呈金黄色,优美地站立在淡蓝色的天空下低斜的太阳照在身上不再觉得热,但是比夏天的太阳更加光辉灿烂小小的白杨树已经没有树叶了,仿佛它认为光秃秃地站着是愉快而轻松的霜花还在山谷底泛着白光,清风徐徐吹动,追赶着蜷曲的落叶。

河里欢腾地奔流着蓝色的波浪,一起一伏地载着逍遥自在的鹅和鸭远处有一座柳树半掩着的磨坊吱嘎地响着,鸽子在它上空盘旋着,阳光在树影间斑斑驳驳地闪耀着5.,诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析答案,(1),先写近景，再写远景，远近结合方宅十余亩,桃李罗堂前,”,四句是近景，从自己的住宅写起房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美暧暧远人村，依依墟里烟,”,两句是远景远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的2),动静结合整体的画面是静的，,“,榆柳荫后檐，桃李罗堂前,”“,户庭无尘杂，虚室有余闲,”,等表现出了乡村的宁静祥和之美静景之中，又有动的画面：,“,依依墟里烟,”“,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来3),白描手法如,“,方宅十余亩，草屋八九间,”,，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍二、内容主旨,归园田居(其一),诗人通过叙述平生志趣和描写田园生活,表现了对仕宦生活的厌恶和摆脱尘网的快慰,抒发了对田园生活的热爱之情户庭,无,尘杂，,虚,室,有,余闲久在,樊笼,里，复得,返,自然。

虚室有余闲,”,中的,“,虚,”,是何意？这句诗作何理解？,答案,(1),“,虚,”,有,“,空、虚空,”,之意，,“,虚室,”,即,“,陈设简陋的房子,”,这句诗可以理解为：住在陈设简陋的房子里觉得很清闲2),“,室,”,还可解释为人的内心，,“,虚室,”,则有,“,空明的心境,”,之意如此，这句诗就可以理解为：空明的心境使人拥有了闲适的情趣归园田居(其一),。