2021-2022学年人教部编版语文五年级上册第四单元知识点复习.docx

人教部编版语文五年级上册第四单元知识点复习《12.古诗三首》课文知识点多音字：几：jǐ几个 jī茶几降：jing降落 xing投降xūn：熏（熏陶） 薰（薰衣草）sh：恃（有恃无恐） 侍（侍候）【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀鉴 赏：① 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉直把杭州作汴州主题：《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情鉴 赏：① 青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好但这样美好的山河，却被金人占有西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

② 日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才主题：《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望鉴 赏：① 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法风雷”比喻社会变革，“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面② 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机《少年中国说（节选）》课文知识点课文主题：作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神课内问题：1、课文用哪些事物来赞美少年中国？答：初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑2、少年中国和中国少年之间有什么联系？答：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。

少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步多音字：爪：zhǎo爪牙 zhuǎ爪子奇：qi奇怪 jī奇数译文；少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域前途象海一般宽广，未来的日子无限远长美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！《圆明园的毁灭》课文知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值它的毁灭，真是让人痛心、惋惜多音字：量：ling称量ling量体裁衣还：hi还有hun归还难句解析1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。

圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情语言积累不可估量 举世闻名 众星拱月金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野《小岛》课文知识点课文主题：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么事？答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事2、这个小岛有什么特点？答：这个小岛的环境很艰苦。

1）小转一圈也用不了十分钟”2)环境非常恶劣树少，草少，土也很少”3)很热最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”3、为什么战士们要在小岛上种菜昵？答：(1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半4、战士们是怎样在小岛上种菜的？答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的2)菜种是战士们从老家带来的3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面多音字：哼：hng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧难：nn困难nn灾难《语文园地四》知识点一、交流平台我发现大家交流的是怎样有感情地朗读课文(通过朗读把充沛的感情表达出来)，方法有：①准确地把握课文的感情基调；②通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情二、词句段运用1.下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语下面一行都是贬义词——贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语举世闻名：举世：全世界全世界都知道形容非常著名臭名远扬：名：名声；扬：传播。

坏名声传得很远兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指 精神；烈：旺盛原指文章志趣高尚，言词犀利后多形容兴致高，精神饱满得意忘形：形：形态形容高兴得失去了常态足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋富有智慧，善于谋划形容人善于料事和用计诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点形容坏主意很多呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴比喻用尽心思多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦处心积虑：经过长时间的考虑形容蓄谋已久足智多谋”写一段话：诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如神的神人宰相2.读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点1)它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围2)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心3)毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。

顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间第一句中的“圆明园、万春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号三、书写提示古诗横版与竖版两种写法书写时注意四点；一是无论横版、竖版的书写注意诗句都要居中写，上下左右的文字要对齐；二是注意书写内容包括古诗题目、诗句、作者；三是注意横版与竖版书写的格式不同，横版从上到下书写，竖版是从右到左书写；四是要注意字的笔画、结构等方面的细节《二十年后的家乡》写作指导 审题：以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用写作要求：1.确定自己的写作内容——“家乡发生了哪些变化”2.内容写具体，语句要优美，写出真情实感3.注意字迹工整、纸面整洁写作指导：1.大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？……时空飞跃变大人，20年以后的年龄、就业、家庭情况会是什么样呢？A、说一说长大以后自己的模样自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力B、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：变化今非昔比集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。

⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学……），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化学校新：校园的变化、老师的变化小河清：环保、池塘水果多：漫山遍野2.列提纲把想象到的场景或者事件梳理一下，明确自己要写什么，从。