江西省2019年年中考语文总复习第二部分古诗文阅读与积累专题06古代诗歌阅读课件.pptx

专题六 古代诗歌阅读,2014-2018年数据统计,(1)考查范围:近五年考查篇目均为课外篇目,主要集中在唐宋诗词 (2)题量分值:近五年均为2题4分,题型均为选择题,考查形式为课外单一考查,不作对比本专题将对江西卷的选择题的设误方式进行归纳,帮助同学们摸准命题规律,找出考点突破口 (3)体裁类别:近五年共考查诗2次,考查词3次其中诗考查了律诗,词考查的主要是唐宋诗词作者注重选择爱国、江西诗人或词人在专题训练中将对诗词的各种体裁类别进行全面训练,并突出唐宋诗词 (4)主题分布:主要涉及自然风光、山水田园、边塞类等在专题训练中将对这些高频主题重点设题考查与预测5)考点频率:主要考查内容理解(5年5考)、思想情感(5年5考)、画面描绘(5年5考)、艺术手法(5年5考)、作品风格(5年3考)、品味炼字(5年3考)、作品构思(5年3考)、人物形象(5年1考)本专题将对这些高频考点内容进行梳理,帮助同学们高效备考,精准把握各考点的设分项 (6)难度评估:诗歌鉴赏题只有2道题,且出自课外,有一定的难度,但贴近中学生的能力水平只要认真备考,总结方法,规范语言,就能取得满分 (7)篇目预测:近五年诗与词呈现轮替考查的规律,因此2019年考诗的可能性较大,主要来源为唐宋诗,内容主要涉及山水、边塞、田园以及其他自然风光等类别。

在题型上仍以选择题出现,还是侧重内容理解和诗歌赏析两大方面[附表] 古代诗歌常用表现手法,,,,,,,,,,第1讲 内容、情感、画面、手法、炼字,真题体验,一、[2018·江西] 阅读下面这首词,完成问题每小题2分,共4分) 临江仙① [金元]元好问 李辅之在齐州②,予客济源③,辅之有和 荷叶荷花何处好?大明湖上新秋红妆翠盖木兰舟江山如画里,人物更风流 千里故人千里月,三年孤负欢游一尊白酒寄离愁殷勤桥下水,几日到东州! [注释] ①1235年秋,词人从济源至齐州,与李辅之两次畅游大明湖这首词大概写于1238年,当时词人正准备携家由济源回山西太原②齐州:地名,与词中的“东州”均指今山东济南③济源:地名,今属河南1.下列对词的内容理解不正确的一项是 ( ) A.词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的回忆,也有深沉的怀念 B.上片前三句以“红妆”应“荷花”,“翠盖”应“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点 C.“江山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好、人物的得意 D.下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情答案】 D,【解析】D项,原文“殷勤桥下水,几日到东州”意思是“桥下的流水倒是善解人意,殷情传情,怎奈路途遥远,何时才能将这离愁寄到东州呢?”句子并没有写词人急于乘舟奔赴东州的心情。

D项理解不正确2.下列对词的赏析不正确的一项是 ( ) A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意境 B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一 C.词的下片“殷勤桥下水,几日到东州”两句运用了拟人的修辞方法 D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”,其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙答案】 D,【解析】 D项,借“一尊白酒”寄托“离愁”,借物抒情;《赤壁》采用了以假作真的虚托手法和以小见大的方法两者的表现手法没有“异曲同工之妙”D项赏析不正确二、[2017·江西] 阅读下面古诗,完成问题每小题2分,共4分) 山 行 [唐]项斯 青枥①林深亦有人,一渠流水数家分 山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群 蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻 行逢卖药归来客,不惜相随入岛云 [注释] ①枥:同“栎”,落叶乔木1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是 ( ) A.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻 B.首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图,其中有景,有人,有村落 C.颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象 D.颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音,展现出农事繁忙的景象。

答案】 D,【解析】颈联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声,并未直接描写烘茶的过程2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( ) A.诗歌语言清新、细腻、贴切,读来如闻如见,引人入胜 B.颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染,使所描绘的两幅画富有动态之美 C.诗歌构思奇特,所写景物极不寻常 D.诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法,意味深长答案】 C,【解析】诗人描写山行时,在村里村外的所见所闻,选取了“山当日午”“草带泥痕”两种寻常事物,以及暮春山村最具特色的物事——烘茶与缫丝来开拓诗歌的意境因此,C项“所写景物极不寻常”是不准确的三、[2014·江西] 阅读下面的词,完成问题每小题2分,共4分) 春光好 欧阳炯 天初暖,日初长万汇此时皆得意,竞芬芳 笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香谁把金丝裁剪却,挂斜阳?,,1.下列对词的内容理解有误的一项是 ( ) A.全词皆写春光,上片写特定环境的春景,下片写对春天总的印象 B.“万汇此时皆得意,竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象 C.“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地迸发出来 D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。

答案】 A,【解析】这道题要求选出内容理解有误的选项,考查学生理解、分析能力正确作答,需要先对原词做出正确理解上片写天气、时长、万汇,是总写春天的特点,下片描写笋、苔钱、花、柳条、斜阳,是对春天的景象作详细描绘,所以,A项,概括词的上下片意思时,正好写颠倒了应当是“全词皆写春光,上片写对春天总的印象,下片写特定环境的春景”2.下列对词赏析不正确的一项是 ( ) A.这首词写景状物,色彩鲜明,花团锦簇,柳丝夕阳,构成了一幅幅天然的画卷 B.词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意 C.“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗,景致互相映衬,香色尽现 D.这首词托物言志,表现了词人的远大抱负,表达了对春天的赞美之情答案】 D,【解析】这道题考查学生赏析诗词的能力欧阳炯的这首《春光好》,描写早春的景色,作者抓住最能体现早春特点的景物来描写,笋、苔钱、花、柳条,无不展现春天生机勃勃的风采,表达作者对春天到来的喜爱之情,属于借景抒情,D项,“这首词托物言志,表现了词人的远大抱负”是不正确的考点定位】 [2018·江西] 6.D.下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。

错误) [2014·江西] 7.A.全词皆写春光,上片写特定环境的春景,下片写对春天总的印象错误),考点1 内容理解,技法精讲,1.构成部分: 古诗词曲鉴赏的选项中,诗句的理解还是较常出现的,既有对诗句的简短概括或翻译,也有对整个诗词内容的概括与分析选项的设误点是一些细枝末节,往往会让人忽略 2.设误类型: (1)曲解文意2018年江西第6题中D项的理解,与原句的意思相差甚远,原文“殷勤桥下水,几日到东州”意思是“桥下的流水倒是善解人意,殷情传情,怎奈路途遥远,何时才能将这离愁寄到东州呢?”句子并没有写词人急于乘舟奔赴东州的心情 (2)流于表面指的是诗词的解释只注意到了表层含义,而忽略了深层含义比如“行逢卖药归来客,不惜相随入岛云”并非表现诗人的热情好客,而是隐约透露了他归隐山林的想法3)内容颠倒指的是翻译不准确,偷换反义词,比如将诗句中的“茂盛”反说成“荒芜”有时候选项前后部分或上下片内容故意混淆,迷人眼目如2014年江西第7题A项概括词的上下片意思时,正好写颠倒了应当是“全词皆写春光,上片写对春天总的印象,下片写特定环境的春景” (4)指代错误指诗词中涉及多个人物或多项景物,选项设置张冠李戴,判断错误。

(5)背景不符指对诗词中的朝代、事件、时间(时令)、典故等基本知识弄错 3.辨别方法: (1)从题目入手题目往往是整体感知的切入点,往往能揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨信息等 (2)从作者入手从对作者的生平了解入手,分析诗歌的创作背景,是理解诗歌内容的关键3)从注释入手注释往往对诗人有所介绍,或对诗词的重点词句进行解释,之所以添加注释,正是因为它对理解诗词、解答题目有至关重要、不可忽视的作用,因此做题的时候一定要反复阅读注释 (4)抓关键字词一个选项,仅仅是短短一两句话,但是信息量还是比较大的,为了不遗漏,需要抓住关键字词这些关键字词有些是带有概括性的词语,有些是名词、动词、形容词然后将关键字词与诗句一一对应,一一辨别这一环节非常重要,关乎是否可以辨别出错误因此辨别时,需要认真仔细,一一排查设误的角度考点定位】 [2014·江西] 8.D.这首词托物言志,表现了词人的远大抱负,表达了对春天的赞美之情错误),考点2 思想情感,。