物理人教版九年级全册§15.5 串、并联的电流规律.doc

§15.5 串、并联的电流规律★教学目标一、知识与技能1.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，巩固连接电路的训练.3.正确使用电流表，识记使用规则.二、过程与方法1.通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力.2.通过学习和实验，培养学生动手操作能力.3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表达能力.三、情感态度与价值观1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神.2.在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与同学的协作精神.★课程重点（内容）1、 串联电路的电流规律；2、并联电路的电流规律★难点——串、并联电路的电流规律★考点——串、并联电路的电流规律★教具——电路板、电流表★过程一、串联电路的电流规律 实验： IA=IB= →IA=IB=ICIC= 结论：在串联电路中电流处处相等 注意：无论用电器是否同一规格，只要串联，通过它们的电流相等。

类比：水流二、并联电路的电流规律L2 L1 实验： IA=IB= →IA=IB+ICIC= 结论：在并联电流中，干路电流等于各支路电流之和 类比：水流 例1、甲、乙两位同学测量同一串联电路中的电流，甲测得电流读数为0.46A，乙测得电流读数为2.3A，造成读数不同的原因可能是（ D ）A.测量的点不同 B.出现短路C.甲读数错误 D.乙读数错误A1A2L2L1 例2、如图电路，当开关S闭合，电流表A1的指针偏转了量程的2/3，电流表A2偏转了量程的3/4，所用电流表为实验室双程电流表，求通过灯泡L1和L2的电流各多大？ 已知：L1与L2并联 求：I1 I2解：由分析可得，A2使用小量程，A1使用大量程则 I=2/3×3A=2A I2=3/4×0.6A=0.45A所以 通过L2的电流为0.45A 通过L1的电流为I1=I-I2=2A-0.45A=1.55AL1L2A2A3A1L3 例3、如图，三个电流表的读数分别为I1、I2、I3，它们之间的关系怎样（ A ） A.I1﹥I2﹥I3B.I3=I2+I1 C.I1=I2=I3D.I1﹤I2﹤I3 A 例4、开关S由闭合到断开时，电流表的示数 变小 （填“变大”、“变小”或“不变”） 例5、根据电路图连实物图。

A1A2L1L2A1A2 ★小结: 引导学生结合例题总结 ★反思：。