（教育精品）人教版小学一年级上册数学1-5的认识.docx

第一课时：1-5的认识教学内容：教科书第14～16页的内容教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣 4.让学生感知生活中处处有数学教学重点：1～5基数含义的理解教学难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感教具、学具准备：教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒课时安排：1课时教学过程：一、从现实中抽象出数1.谈话：观察第14、15页主题图，你看到了什么?数一数有几个?2.跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指导3.学生汇报4.教师根据汇报情况把卡片1～5贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上二、反馈实践1.老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?2.老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗?3.同桌之间考一考三、感知数的顺序1.逐次感知1～5的顺序学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?（依次感知3、4、5的来源。

2.整体感知出示点子图，请学生给它们5个排排队四、开放性活动1.联系生活，丰富联想在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?请学生列举生活中的事例1)小组交流(2)汇报2.猜数游戏提问：这个数比2大，可能是几?这个数比4小，可能是几?这个数比3大而且比5小，可能是几?只有这一种可能吗?3.用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具小组活动五、学习写数：1. 这些数你会写吗，谁愿意上来写一写？2. 你认为写的时候要注意些什么？3. 师示范，生学写六、小结：你学到了什么本领？板书设计： 1 2 3 4 5。