语文人教版五年级上册12 钓鱼的启示.doc

13、《钓鱼的启示》教学设计教材分析：《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇课文这组课文的学习任务主要是体会作者从生活中得到哪些启示，和抓住重点词句体会含义本文写作者回忆三十四年前的一个晚上，他和父亲好不容易钓到一条鲈鱼.此时距离鲈鱼捕捞时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里去.当时“我”对父亲的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里这件事使我获得终身难忘的启示：说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量 学情分析： 五年级学生的阅读水平有了一定基础这个学期继续训练学生抓住重点词句来理解篇而学习重点词句又离不开品读能不能抓住重点词句才是问题，所以老师的引导特别重要 教学目标　 1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"乞求、不容争辩、诱惑、告诫"等词语　　2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感　　3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人　　学习重、难点： 教学重点引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因体会人物心理变化的过程，培养学生语感难点是感悟作者从这件事中得到的启示，引起感情共鸣，体会表达方法。

教学时间：三课时　　　　　　　　　 第二课时　　一、　复习导入　　回忆课文讲了什么内容？（1）谁钓鱼？（2）钓到鱼吗？结果怎样？（3）钓到一条什么样的鱼？　　二、体验作者的情感变化　　1、自读　　文中的“我”的情感是在变化的，请再次默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（ ）表示　　2、指导与交流　　（1）出示语句　　　师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？（学生说完，课件显示有关语句）　 （2）钓到大鱼时的心情　　（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼?我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着读出得意的神态和感情　　（3）把鱼放回湖里时的心情　　指导:逐句指导，在朗读种体会，在想象中体会　　（语句：“爸爸，为什么？”我急切地问道　　（当父亲再次要我把鱼放回湖里时）　　“可是不会再钓到这么大的鱼了我大声争辩着，竟然哭出了声　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲　　我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去设计理念：坚持以读为本，在读中悟，悟中读，通过读书有所感悟，通过感悟促进内化。

让学生感激自己就是作者，设身处地去读，去想这样，促进了教师、学生、文本﹤作者﹥三者之间的交流和思想感情的沟通，提高学生的阅读能力 （三）体验父亲的情感　　1、自读　　我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方? 　2、交流与指导1）把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又什么不同？在课文的哪些地方?（课件随机显示有关语句） 3、逐句指导:　　父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去　　指导:从“得”字你体会到什么?　　“你还会钓到别的鱼的父亲平静地说　　指导:从父亲平静的语气从中体会到什么?　　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的　 指导：“不容争辩”什么意思?（板书:不容争辩）请看看课文中的插图，体会体会　（课件显示插图）这是当时的情景儿子从父亲不容争辩的声音中，领会到父亲的话是没有商量余地的，正慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇里取下来　 请展开想象，当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候，父亲不容争辩地说些什么？　 从父亲“不容争辩”你体会到什么?（设计理念：创造始于问题。

有了问题才会思考，有了思考，才能有解决问题的方法，才有找到独立思路的留有足够的时间和空间，让学生自己大胆地去学，让学习成为他们自主探究的活动老师只需检查学习的成果，做一下矫正这样的教学恰好体现了学生是学习的主人，老师的教要服务于学生的学)　 （四）讨论　　（1）作者放鱼时的心情是怎样变化的？从作者钓鱼放鱼这件事中你体会到要把钓到的大鲈鱼放掉容易吗?（2） 父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么?先在小组里讨论，然后在班上交流设计理念：让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣五）课堂小结，留下悬念 师:　通过这课时的学习，我们体会到了要把钓到的大鲈鱼放掉是件不容易的事，也明白了把不到捕捞时间里钓到的大鲈鱼放掉是正确的那钓鱼放鱼这事又给作者什么启示呢?下节课接着学习六）　扩展延伸在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里这一过程并无人看见小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？ （七）课外作业　　　附板书设计　　　　　　29、钓鱼的启示　　　　　 我　　　　父亲　　　钓鱼　　　得意　　　放鱼　　　依依不舍　不容争辩。