教科版（2024）一年级科学上册第一单元《3.植物长在哪里》精品教案.doc

课题植物长在哪里单元第一单元学科科学年级一年级教材分析本课是一年级上册《植物》单元的第3课，从本课开始，学生将改变观察的视角，从观察植物过渡到观察植物的生长环境在这一课中，学生聚焦植物的生长 环境，了解不同环境下的植物，初步探究植物与环境之间的联系本课分为四个板块，分别为聚焦、探索、研讨、拓展在本课的学习中， 教师要指导学生利用比较法观察不同环境下的植物，丰富学生的认识，培养学生的表达能力教学目标1.科学观念目标：知道植物的生存需要适宜的环境，认识到不同环境下植物的特征不同2.科学思维目标：用比较的方法观察不同环境下的植物，分析植物的不同之处3.探究实践目标：观察不同环境中的植物，用简单的语言描述植物的特征和生长环境4.态度责任目标：通过观察不同环境中的植物，持续保持探究植物的兴趣，形成爱护植物、保 护植物生长环境的意识重点观察、比较不同环境中的植物，认识到植物的生存需要适宜的环境难点对比不同环境中的植物，认识到不同环境下植物的特征不同教学准备教师准备：课件、各种植物的图片（萝卜、荷花、无土栽培的植物）学生准备：绿豆种子、土壤、餐巾纸教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入一、聚焦1.展示书中的图片，引导学生观察图片中的四个场景，并询问他们对这些场景的认识和感受。

提出问题：“这些植物长在哪里？为什么这些地方适合植物生长？”（板书课题：植物长在哪里）学生观察图片，积极回答老师提出的问题激发学生的学习兴趣，引导学生聚焦观察对象——植物在哪里讲授新课二、探索活动一：探究植物的生长环境1.分别介绍图片中的四个场景：公园、花盆、稻田和草地，解释它们各自的特点和适合植物生长的原因2.引导学生思考：为什么这些地方适合植物生长？它们有哪些共同的特点？3.拓展知识：介绍土壤的成分和作用，强调土壤对植物生长的重要性活动二：植物在土壤中的生长1.展示实物盆栽，让学生观察它的生长状态，并询问他们关于植物生长条件的想法2.引导学生思考：植物是必须要土壤才能生长？你认识哪些在土壤里生长的植物呢？展示一些植物在不同土壤条件下的生长图片或视频，帮助学生更直观地认识到土壤对植物生长的作用活动三：植物的生长环境1.展示水生植物的插图，简单介绍每一幅图片的植物的名称以及特点提问：“你们还知道哪些植物能在水中生长吗？”引导学生讨论并分享知识播放水生植物的图片或视频资料，帮助学生更直观地了解水生植物的生长环境三、研讨1.知道关于生长植物的地方的共同特点生长植物的地方都有水、阳光、空气）2.生长在土壤里和生长在池塘里的植物的不同之处？（生长在土壤里的植物与生长在池塘里的植物吸收外界营养成分的方式不同）四、拓展课外延伸，布置任务：种植绿豆1.分发种子和种植容器，让学生实践操作，将种子种植在土壤中和餐巾纸上并观察其生长过程。

2.鼓励学生记录观察结果，并思考如何改进种植方法以获得更好的生长效果学生交流分享，通过讨论认识到植物生长需要合适的环境，植物生长的地方大都有土壤引导学生观察各种植物的生长环境通过观察、比较植物的生长环境知道不同的生长环境生长着不同的植物对探索环节的结论进行归纳梳理，强化知识点通过实践操作，培养学生的实践能力以及观察能力课堂小结通过本堂课的学习我们知道了：植物的生长环境是多种多样的，每一种植物在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；植物也是有生命的,会长大、会变化也会死亡学生反思自己在本课中的收获和不足，提出改进建议通过总结与反思，巩固所学知识，提升学生的自主阅读能力和科学素养板书1.植物长在哪里2.植物生长在土壤里3.不同植物的生长环境不同学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点教学反思本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象学生对植物比较熟悉，对植物长在哪里也有一定的认识本课重点观察的是植物长在哪里学生通过比较不同植物的生长环境,建立起植物生长环境具有相同的特征,但又存在着差异的认识同时学生在观察和比较中,体会到植物的生长环境是多种多样的。