八年级数学下册第二十二章四边形225菱形菱形小游戏及性质歌素材新版冀教版.doc

菱形小游戏及性质歌参与人数：集体参与时间：5分钟道具：和人数相等的火柴场地：教室应用：(1)拓展思维(2)培养创新精神(3)工作方法改进通过玩这个游戏可以拓展学员的思路，帮助他们开拓思路并改进工作方法作为课间或开学第一课使用还是可以的，可以起到活跃气氛和激发学员兴趣的目的游戏规则和程序1.发给每个学员8根火柴，要求他们在最短的时间内用这8根火柴拼出一个菱形要求菱形的每个边只能由一根火柴构成拼出的人举手示意培训者2.培训者在旁观察每个人的方法是否相同，最后选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励相关讨论1.请那些做出来的学员讲讲他们的思路是怎样的？2.那些没做出来的学员，你们失败的原因是什么？总结1.答案其实很简单，用八根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个◇”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好可以由那8根火柴代替2.培训者应该统计出做对者的数量，一般来说，能做出来的人不多至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了而那些做出来的人，可能有两种可能一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一。

所以他们听了培训者的话就不会多想，简简单单的就把题做出来了3.对于其他的人，当时头脑灵活一点的话是可以做出来的他们应该这样想，菱形只有四个边，又不许每边使两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴这时只要稍微再把题想一遍，就会发现窍门所在了菱形性质及判定口诀一个四边形，对应边平行．再有邻边等，菱形才构成．菱形有性质，仔细听分明．对角线垂直，四条边相等．对角线两条，平分四顶角．全等三角形，成对不可少．菱形要判定，性质相对应，四边都相等，菱形就生成．对角线垂直，对边又平行．两条不能省，才能是菱形．。