鹿邑县高中2011年高三复习备考.docx

鹿邑县高中 2011 年高三复习备考方案本学年我们将在学校行政的领导下，根据当前我校教学管理的实际和新课标的要求，稳定和优化教学秩序，进一步加强目标生的培养工作，着重临界生和尖子生的成绩提高工作，抓好学困生的转化工作，尽量使各个层面的学生都能很好地发展，力争 2011 年高考有所获一、指导思想高考是学校的生命线，全体高三教师必须统一认识，以科学发展观为指导，坚持以学生的发展为本，团结协作，更新观念，面对全体，加强教学管理，加大教研力度，提高课堂效率加强对学生理想前途的教育，增强学生高考竞争意识和学习主动性；加强高考研究，把握复习方向，科学安排复习进度，提高高考总复习的质量二、工作目标目标生有突破，临界生有提高，学困生有进步，使各个层面的学生都能很好地发展高考上线人数保持 2010 年的基础上有所突破奋斗目标:一本 60 人,二本 260 人三、基本情况1、学生情况：2011 届高三应届班共 19 个班(12 理科班 7 个文科班),高三共有学生 1960 人，文科 750 人，理科 1210 人学生成绩整体呈现尖子不尖，尾巴过大的格局2、教师情况：现高三年级教师 65 人，其中语文 11 人，数学 10 人，外语11 人，物理 6 人，化学 5 人，生物 4 人，历史 4 人，政治 5 人，地理 2 人，体育 3 人，心理 1 人。

四、组织管理1、成立高三高考领导小组，加强高三高考备考工作的协调和落实组　长：罗卫东副组长：卢长宽成　员：张志南 丁银廷 孔令建 高陆军 张昀东2、高考备考领导小组职责和具体分工全面负责高考备考工作，制定整体备考工作方案，作好阶段工作部署，把握高考进程，深入到备课组、班级，进入课堂做细致的思想工作及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势具体分工：罗卫东---负责高三高考备考的全面工作卢长宽---负责高三高考备考的各项协调工作张志南---负责高三高考备考的方向和原则指导工作丁银廷---负责高三高考备考教学常规管理工作及日常常规管理工作孔令建---负责高三高考备考学生思想心理教育及日常常规管理工作高陆军---负责高三高考备考后勤及防病工作李志明---负责高三高考备考教学研究工作3、教务处、教研处要协同年级各学科组加强与兄弟学校的联系，积极收集高考信息，掌握复习进度，科学安排测试和分析测试结果，及时提出改进意见加大公示力度主要是公示每次考试中各科教师的优劣、学生评教情况，学生的课堂监测情况，使每个教师及时了解自己的教学情况，及时调整教学中的偏差五、工作要点1、开展深入细致的思想工作，调动师生备考的积极性，形成备考合力，管理落到实处①要求老师做到“六讲”：（对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲爱心、对同志讲协作、对工作讲效率），“四高”（高境界、高品德、高能力、高成就），三爱（爱校、爱学生、爱我声誉）②坚持教师坐班制，班主任每天五到位，班主任早读前必须到位，无课时到班巡查到位，下午第一节课前必须到班，晚自习必须到位，查寝必须到位。

年级主任监督班主任到位情况，学校值日领导抽查③领导小组成员负责做好所在班级教师的思想工作，定期（一月或两月）召开一次教师座谈会，解决教师的实际困难，解除他们的后顾之忧，使教师一心扑在工作上，定期了解学生的学习、生活和思想动态，使师生心往一处想、劲往一处使，形成和谐、严谨的备考氛围④加强班主任责任制，保“一本”，促“二本”上“名校”，严格管理班集体，班主任到岗要“勤”，管理要“严”，工作要“细”，多与家长取得联系，了解学生思想动态，做好学生思想工作，不断激发学生学习热情2、规范常规管理，发挥群体优势，强化集体备课，扎实搞好阶段性复习①认真开展教研活动，狠抓教学过程的落实要充分保证教研时间，每周一次集体备课，做到有计划，有措施，有记载，有课题，有效果做到“四定”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人，将全学年的集体备课作好统一安排，做到“六统一”，统一备课（是指每一章的备课思路）统一进度（就同类班级，以下同），统一教法，统一作业，统一检测，统一评价，从而使教学效果不断得到优化每月一个学科应有一名教师的示范课和青年教师的达标课，提高教师的教学水平，促使整体教学效果的提高②发挥备课组的作用，以备课组为中心，统一资料，统一起点，强调整体作战，步调一致，携手并进，采取互相联合教学的方法，至少有两人的教案互通，大力倡导比学、赶、帮、超，形成良好的备考氛围。

用好手中的复习资料，力争一课一得循序渐进，注重讲授高考出题解题规律和技巧，覆盖重点，突破难点③强化对学生作业的批阅、反馈，建立学生错误统计本当天的作业、当天的试卷当天必须阅完，确保第二天的讲评，坚决制止不批阅就讲评现象的发生教师要将学生的错题进行统计，为考前的静悟复习提供材料对学生的优秀作业和优秀试卷进行展评，积极倡导满分作业、满分试卷，在学生中形成一种分分比争的意识④年级领导每月定时收集学生对教学的意见，了解教师的教学情况及时反馈信息，帮助他们改进教法，每月组织一次教学大检查，保证高考总复习环节的落实3、加强学生的规范性训练和综合科目的适应性训练，注重信息搜集，提高备考效率①九、十月份举行一次全体高三老师学习高考评分标准及细则活动，特别是语文、英语的作文，数学的解答过程，综合科的主观题要求每位教师能掌握高考评分标准，加强学生的规范性训练，让能得到的分数做到每分不失②研读新考纲，结合新课改，正确把握复习教学方向关注新考纲的调整，考试内容及范围可能的变化这就要求各学科教师认真学习考纲，明确考纲所增删的知识点，适当调整教学计划和课时安排，以纲为纲，结合文本，准确把握教研和复习方向成立“高三综合”学科组，由年级主任孔令建、高陆军担任整个综合科的大组长，负责统筹安排、协调，文理科综合。

③以练为主线,在反复训练中提高应试能力精选习题，博采众长，为我所用，练习题和测试题要从知识的覆盖面、知识的应用、能力的转化、题型变换等方面考虑反对照搬用资料的“题海战术”，备课组应统一精选下发练习题，做到精心选题，少做难题老师在选编训练题时注意基础题和难题的比例关系，全体教师必须建立做题本，落实教师“下水”工程，先做题，后选题，坚决做到给学生的题都是精品题，切实减轻学生负担，提高复习效率，使学生的基础知识得到足够的训练指导学生利用自习时间把错题、记录在错题记录本上，在课余时间，进行，力争每一位学生对基础知识的掌握都达到要求，保证每一位学生不对曾经做过的题留下遗憾结合各科实际，在第一轮总复习中,语文每两周布置、批改一篇作文，每周应布置 2 次作业或练习；数学、物理、化学每周布置 2～3 次作业或练习；生物、政治、历史、地理每周布置 1～2 次作业或练习；英语科每周布置、批改 1 篇小作文，批改 2～3 次作业各科作业或练习力求全批全改加强综合科目模拟测试，提前适应高考,针对高考特点，在“史地政”、“理化生”在第一轮复习时，每周安排一次综合科测试通过训练提高学生的应考能力，调整好学生遇难不慌，遇易不喜的应试心理。

同时经过测试及时反馈教学信息，调整教学方法，研究备考方略，争取在综合科上有一个较大的提升④加大对外地考试信息的收集力度，成立信息收集小组，组长由罗卫东校长担任，副组长由卢长宽担任，充分利用内外两种信息资源，服务于高考加强对高考动态前瞻性的研究和预测，指导各学科把握好教学的标高，及时调整备考思路，提高备考效率，多参加国家、省级举办的高考研究会⑤实行月考、周考制度，以月考、周考促备考、促高考，对每次月考、周考情况以班为单位进行质量分析全年参加周口市统考共进行 5 次大型考试4、很抓心理，重视体育卫生工作①由夏宁、张小丽两位心理教师负责高三学生全年的心理，充分利用好心理咨询室和校报，加强对高三学生的心理疏导，让更多的学生升入自己理想的学校②体育教师要组织一些轻松愉快的文体活动，劳逸结合，提高学生复习效率班主任要教育和带领学生平时锻炼身体，以良好的身体素质完成高考备考的学习任务③政教处督促卫生室要做好预防流行疾病工作，班主任要教育学生注意饮食卫生5、加强“培优”工作，转化边缘生，提高有效分①培优要力求多样化，应该落实在平时教学的各个环节之中，稳抓稳打，步步为营班主任是第一责任人，选好苗子，确保过一批。

应该主动为他们保驾护航重点关注这类学生的思想动态、生活情况、家庭情况及周围的环境（有无干扰因素），班主任要多进行一些感情投资，多与他们交心谈心，帮助他们逐步减轻心理负担，轻装上阵，在高考中超水平发挥对一部分成绩不稳定学生，要注重培优、补差同步进行，两手抓，两手都要硬班主任要把他们纳入培优、补差的重点，以班为单位，对这些学生进行个别，培植优胜学科，治理跛腿学科，利用空余时间开小灶，扬长补短各班分工到人，跟踪培养，一位教师负责 1-2 名学生，制定详细可操作的补差方案，让这些学生进入“一类”，达到高考丰收的目的，对培优、补差取得良好效果的老师给予一定的奖励②加强考风考纪教育，纯洁学生心理，提高应试能力学校在适当时候请有特长的专家对学生进行心理知识讲座，应考能力培训，召开高三全体学生家长恳谈会，做到学生与老师、老师与家长、学生与家长三者沟通，减压增效，形成良好的备考环境，提高学生抗外来因素干扰的能力，把应考能力发挥至最佳状态6、营造浓厚的学习风气，激发学生的学习热情①在全体学生中树立自己的“学习目标、学习榜样”，在各班级、同学之间展开学习竞赛，“目标、榜样”和班级、同学之间的“挑战书、迎战书”要贴在教室外的宣传栏上，搞好教室内外的宣传标语，营造浓厚的学习氛围和你追我赶的竞争意识。

督促学生保持“挤时间,快节奏,专心致志,提高效率”的高考学习态度②坚持每天的宣誓活动，开好每周一次的主题班会和几次关键的动员会，为学生提供不竭的学习动力2010 年 9 月一轮复习动员会，2011 年 3 月百日誓师，2011 年 5 月最后冲刺，2011 年 6 月出行誓师③加强与家长联系(有条件最好开好一次家长会）,落实每名学生给家长的一封信活动，把家长拉到 2011 年高考的备战队伍中来，形成教育合力7、在抓好常规工作的同时，我们还将在三个易忽略处、管理薄弱处下功夫，力求管理上有新的突破①是住校生实际困难常常被忽视住校生离开父母，独立生活，往往有许多实际的困难，而学生这些困难常常被教师忽视②是女生群体的心理问题常常被忽视高中女生生理心理处于一个特殊时期，许多女生表现出心理封闭孤僻、不与人交流，随着教学难度加大，内容增多，女生中学习困难现象日益突出③是教师自身的心理健康问题常被忽视教师工作强度大，压力大，心理常出现压抑焦虑烦躁等不良情绪有些教师常因为家庭原因或个人琐事而导致不良情绪而教师的不良情绪则直接影响课堂教学质量，以致传染给学生其消极影响不可低估我们高度关注以上三类常为人忽略的问题，并集思广益，从人本主义的理念出发，多一些关心、帮助，少一些批评、埋怨。

时刻关注师生的心理健康问题，让每一位学生全身心地投入学习，让每一位教师全身心地投入工作让我们的教育教学工作取得最佳的效益六、教学工作整体安排第一轮复习在 2011 年 3 月初完成（大约 5 个月）进入系统第一轮总复习阶段，研读各科《考试大纲》，结合学生实际进行知识点的全面复习，夯实基础，完善知识体系，构建知识网络，培养基本技能通过迎战周口市 3 月份第一次模拟考试，熟悉高考的时间安排和注意事项各班班主任与科任老师协商确定培优补差名单，明确各老师的责任第二轮复习从 2011 年 3 月初至 2011 年 5 月（大约 2 个月）各科开展第二轮复习，以进行查漏补缺和强化综合训练为主重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和提高学生知识的迁移能力和综合应用能力做好周口市第二、三次模拟考试的试卷分析、成绩分析和各层学生的引导工作第三轮复习从 2011 年 5 月初至 2011 年 6 月（大约 1 个月）进行高考。