2024年新高考数学阅卷经验分享评分细则及2025年备考建议【课件】.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,高考阅卷分享,高三年级数学备课组,总体概况,02,评分细则,0,3,2025复习备考的几点建议,01,阅卷感悟,阅卷感悟,一、阅卷感悟,阅卷感悟,阅卷感悟,1.,整体来说,得分率,一般,，难度与题目序号挂钩，没有乱序，而且基础题、中档题数量多，选填题整体难度、计算量小，大部分同学的答题速度有保障,，有时间去处理后面的解答题；,阅卷感悟,2.区分率高，压轴题拿下满分是,很,有难度的，学有余力才有可能实现,；,3.反常规反套路，反猜题押题，许多题的解法是返璞归真的，,其,中“图像分析”最为高频，这是真正考察数学思维的,；,阅卷感悟,4.临场应变也很重要，“证伪”用于11最难的选项，14要敢于,列,举，18第三问是包装过的端点效应，19虽难，,但,蹭分不难,；,阅卷感悟,5.,卷面整洁，书写规范，尽量用,0.5,的黑色水笔作答；遇到计算题一定先写公式再代入数值；,6.,尽可能多写，不要空白，否则想送分也没法送；,7.,尽量保证解答题答案正确评分细则,二、评分细则,评分细则,评分细则,方法一：,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,评分细则,（,2,）,评卷细则,评卷细则,评卷细则,评卷细则,评卷细则,=,=,=,评卷细则,2025,复习备考,三、,2025,复习备考的几点建议,2025,复习备考,确立一个观点：题是做不完的,更要命的是你做的题，高考可能绝大多数不考！,克服一个担忧：学生没做过的题一定不会做，学生不会做的题一定会考,孩子的潜力是无限的，总会给我们带来惊喜的。

形成一个观念：授人鱼，不如授人以渔，提升素养是关键！,授渔与授鱼同时存在的，前者关注的是未来、过程及方法，后者关注的是眼前和结果,1,、召开一轮复习启动大会,2,、调整教学进度，合理安排时间,3,、夯实基础,重视基本概念,4,、深挖课本有用信息及出题背景,5,、教学选题要有针对性,6,、把课堂还给学生，以引导为主，,7,、重视能力的培养,8,、重视解题方法的培养,一轮复习的几点建议：,2025,复习备考,1,、召开一轮复习启动大会,什么是一轮复习？一轮复习的作用是什 么？为什么要进行一轮复习？学生一无所知，有必要进行解释，并且鼓励后进生本轮复习会有大的收获一轮复习进行中，也建议找不同层次的学生开阶段性会议，总结复习中发现的问题2025,复习备考,2025,复习备考,2,、调整教学进度，合理安排时间,高三数学复习计划 时间安排：,一轮：基础复习 时间：,2024,年,6,月中旬,2025,年,1,月中旬（,7,个月）,二轮：专题复习 时间：,2025,年,1,月中旬,4,月底（,2,个半月）,三轮：模拟冲刺 时间：,5,月,保温考试：,6,月,2025,复习备考,3,、夯实基础,重视基本概念,注重审题习惯，注重通性通法，淡化解题技巧，加强基本知识和基本技能的训练。

要强化运算能力的训练，学生普遍存在计算能力 不强的问题，距离高考要求差太远重视基本概念，例如：函数零点、截距、极值 点、投影向量、投影数量等,2025,复习备考,4、深挖课本有用信息及出题背景,深挖课本怎么个深法？,要重视课本的三定，三题,定义、定理、定律（向量运算）；,例题、练习题、习题，尤其是拓广探索题重视课本内容中的问号，课后的探究与发现，阅,读与思考等阅读材料,2025,复习备考,5、教学选题要有针对性,精研对应章节高考题，通过批改作业（全批全改），有针对性的选题组题（根据高考题的考向），进行午,练、纠错练、周练（整卷）,2025,复习备考,6,、把课堂还给学生，以引导为重,（,1,）要引导学生与学生之间的互动交流，充分发挥他们之间的思维互补性，由于每位 学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时我们就必须充分挖掘利用2,）要引导学生构建知识体系，关注概念的 形成，要有意识的降低选用习题的难度，但不是降低高考要求的难度，要以基础促发展2025,复习备考,7、重视能力的培养,一题多练，培养集中思维能力一题多解，培养发散思维能力一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思,维。

一题多变，培养学生探究能力,“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化，一题多变的提问主要在习题课中进行一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担2025,复习备考,8、重视解题方法指导,小题小做，多种方法，多种手段（直接法，排除法，特例法，验证法，估算法，特征分析法，极限思想法）,谢谢大家！,汇报人：,。