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第10课《在牛肚子里旅行》(第二课时)(大单元教学课件)三年级语文上册( 统编版).pptx

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  • 文档编号:360628240
  • 上传时间:2023-09-15
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    • 三年级语文上册统编版三年级语文上册统编版三年级语文上册统编版三年级语文上册统编版10.10.在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行第二课时第二课时课文回顾课文回顾 本文主要讲的是青头和红头是一对本文主要讲的是青头和红头是一对 ,红头在玩的时候不小心被,红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里,青头利用牛吃到肚子里,青头利用牛 的知识,想办法救出了红头的故事的知识,想办法救出了红头的故事好朋友好朋友牛牛反刍反刍学习学习任务一任务一默读课文,了解旅行路线 默读课文,想一想红头在牛肚子里的旅行路线是默读课文,想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的圈出关键词后,小组合作填空圈出关键词后,小组合作填空讨论交流讨论交流 (牛嘴里)(牛嘴里)()()()(喷出来)(喷出来)红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里这一下,了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里这一下,红头又看见了光亮可是,它已经一动也不能动了红头又看见了光亮可是,它已经一动也不能动了牛嘴里牛嘴里 (牛嘴里)(牛嘴里)()()()(喷出来)(喷出来)红头在牛肚子里的旅行路线:红头在牛肚子里的旅行路线:第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃 牛为反刍动物,共有四个胃,前三个胃为食道变异,即瘤胃(草肚)、网胃(蜂巢胃、麻肚)、瓣胃(重瓣胃、百叶、毛肚),最后一个才是真胃(皱胃)。

      具有这种现象的动物被统称为反刍动物,如骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等小知识小知识学习学习任务二任务二感受青头言行,体会真挚友情 自由自由朗读课文,一边读一边画出红头和青头的对朗读课文,一边读一边画出红头和青头的对话,并圈出描写红头、青头表情和动作的词语话,并圈出描写红头、青头表情和动作的词语讨论交流讨论交流 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来你在哪儿?”青头急忙问我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊!”红头此时十分着急、慌张、害怕、恐惧此时的青头很想知道自己的好朋友发生了什么事急切的话语流露出青头的担心,可见它和红头真是一对“非常要好”的朋友青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去”通过对青头动作和语言的描写,表现了青头救朋友时奋不顾身的精神和它理性机智的头脑,体现出青头和红头之间的深厚情谊可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。

      它咬着牙不让自己失去知觉红头非常害怕,也失去信心了青头在危急时刻一边教红头如何做,一边鼓励它,表现出了青头的镇定和机智青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”青头很了解牛的消化系统,这也是青头能帮助红头的原因这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你”青头为了自己“非常要好”的朋友,不顾个人安危,真勇敢!蟋蟀红头被牛吃进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,在牛反刍的时候逃出来红头在青头的鼓励下坚持不放弃,终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来,经历了一场惊险的旅行青青头凭借什么解救了红头?头凭借什么解救了红头?沉着冷静沉着冷静丰富的知识丰富的知识安慰安慰鼓励鼓励陪伴陪伴勇气勇气乐观乐观主题思想主题思想 这这是一篇有趣的科普小品文,讲述了青头蟋蟀利是一篇有趣的科普小品文,讲述了青头蟋蟀利用科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事用科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事这个故事体现出了青头临危不乱、用知识帮好友化解这个故事体现出了青头临危不乱、用知识帮好友化解危机的可贵精神,赞扬了朋友间的真挚情谊。

      危机的可贵精神,赞扬了朋友间的真挚情谊讨论:我们应该怎样对待自己的朋友?讨论:我们应该怎样对待自己的朋友?提示:当朋友遇到困难时,我们应该帮助他,比如情感上的支持,言语上的安慰,时间上的陪伴,积极出主意、想办法,替他解决实际困难等我们的帮助对对方来说很重要拓展延伸拓展延伸 关于友情的诗句关于友情的诗句海内存知己,天涯若比邻唐 王勃送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己,天下谁人不识君?唐 高适 别董大桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情唐 李白赠汪伦劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人唐 王维送元二使安西拓展延伸拓展延伸1.完成分层作业2.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事课后作业:课后作业:学好语文,快乐成长!学好语文,快乐成长!学好语文,快乐成长!学好语文,快乐成长!。

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