人教版数学六年级第6课时　分数混合运算.doc

六年级数学教学教案人教版第6课时　分数混合运算教科书第8、9页例6及第10页练习二第5、6题1．知道分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同2．进一步区分分数乘法与分数加、减法的计算方法，能正确地进行分数乘加、乘减混合运算3．能正确地列式并计算分数乘加、乘减混合运算的文字题和应用题4．培养学生应用所学知识解决简单实际问题的能力理解并掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序会正确使用综合算式解决实际问题一、自主预习1．说说下列算式的运算顺序5×6＋7×3　　　　　5×6－7×315×(34－29) 64－8＋12×32．计算下列各题24＋6×3 (21－18)×4042＋6×(12－4) 42＋6×12－43．引入课题师：我们已经学习掌握了整数四则混合运算的计算顺序和方法，如果在算式里有分数，又该按怎样的顺序计算呢？这节课我们来学习有分数的混合运算板书课题)二、合作探究出示例题6情境图：一个画框的尺寸如右图，长米，宽米，做这个画框要多长的木条？1．学生读题，理解题意提问：从题目中你获得了哪些信息？指名回答，全班交流得出：“需要多长的木条？”就是求画框的周长2．学生独立列式。

＋)×2或×2＋×23．启发自学，交流收获教师启发：两个算式都是分数混合运算，那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？(1)请学生自学教材第9页的内容2)指名交流汇报引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同4．学生独立完成计算过程，交流汇报交流时，说说整数混合运算的顺序是什么？(在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算在一个有括号的算式里，要先算括号里的运算，再算括号外的运算)三、应用反馈完成教科书练习二第5题指名口答，说一说错在什么地方应该先算什么，再算什么四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？五、课后作业练习二第4、6、7、15题。