2-5《角的度量（一）》（教学课件）四年级 数学上册 北师大版.pptx

角的度量角的度量(一）一）小学数学小学数学四年级（上）四年级（上）北师大版第二单元010103030202学习目标学习目标结结合合生生活活实实例例，经经历历角角的的度度量量过过程程，体体会会角角的的度度量量的的本本质质，了了解解一一度度角角实实际际有有多大知知道道直直角角，平平角角，周周角角的的度度数数及及其其大大小小关系，并会关系，并会估测估测生活中角的大小生活中角的大小体会体会角的大小在现实生活中的作用角的大小在现实生活中的作用重 点难 点重点重点 难点难点重 让学生让学生经历经历11角的产生、发展过程，以及形成角的产生、发展过程，以及形成量角器的雏形量角器的雏形帮助学生帮助学生感受感受度量角的意义和认识角的度量单位度量角的意义和认识角的度量单位新课导入新课导入生活中的角，你知道吗？新课导入新课导入注注：以以上上最最后后把把手手掌掌以以上上微微偏偏向向右右边边翻翻,使使笔笔杆杆朝朝右右后后方方约约6570度度,是是为为了了能能清清楚楚露露出出书书写写视视野野而而且且能能放放松松掉掉手手腕腕扭扭力力,使使得得手手腕腕能能处处于于一一种种完完全全放放松的姿势和角度松的姿势和角度!新课导入新课导入同同同同学学学学们们们们，A A A A和和和和B B B B究究究究竟竟竟竟谁谁谁谁大大大大呢呢呢呢？我我我我们们们们有有有有什什什什么么么么办办办办法法法法来来来来比比比比较较较较吗吗吗吗？今今今今天天天天，我我我我们们们们就就就就来来来来一一一一起研究角的度量。

起研究角的度量起研究角的度量起研究角的度量角的度量角的度量AB新课导入新课导入123 探索新知探索新知长度长度面积面积角角?探索新知探索新知长度长度面积面积角角?探索新知探索新知长度长度面积面积角角?探索新知探索新知活动一：小角量大角小角量大角探索新知探索新知1111 1的一半的一半（小角）（小角）1 1一半的一半一半的一半 （小小角）（小小角）比比2 2个个1 1多一些多一些比比4 4个小角多一些个小角多一些比比9 9个小小角多一些个小小角多一些111探索新知探索新知360360度度探索新知探索新知1 1度度探索新知探索新知10509018020探索新知探索新知活动二：折一折折一折剪一剪剪一剪画一画画一画我想要的角我想要的角1010探索新知探索新知13探索新知探索新知131探索新知探索新知132探索新知探索新知133探索新知探索新知角的度量单位角的度量单位101将圆平均分成将圆平均分成 360 份，份，其中的其中的 1 份所对的角份所对的角的大小叫作的大小叫作 1 度记作：记作：1通常用通常用 1作为度量角作为度量角的单位探索新知探索新知 你你能能用用这这个个 360 度度等等分分的的圆圆估估算算出出直直角角、平平角角、周周角的度数吗？角的度数吗？101直角直角1 直角直角=90平角平角1 平角平角=180周角周角1 周角周角=360探索新知探索新知 你你能能用用这这个个 360 度度等等分分的的圆圆估估算算出出角角1、角角2、角角3 的度数吗？的度数吗？101123角角1大约大约15度度 角角2大约大约33度度角角3大约大约55度度小试牛刀小试牛刀1.1.数一数，说一说，比较下面数一数，说一说，比较下面1 1，2 2，3 3的大小。

的大小小试牛刀小试牛刀2.2.估一估，下面的角有多少度？估一估，下面的角有多少度？3080小试牛刀小试牛刀3.3.30609012018027050小试牛刀小试牛刀4.4.把一张圆形的纸对折三次想一想，填一填把一张圆形的纸对折三次想一想，填一填180平角90直角45锐角知识总结知识总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结 将圆平均分成将圆平均分成 360 份份，其中的其中的 1 份所份所对的角的大小叫作对的角的大小叫作 1 度度（记作记作1）通常用通常用 1作为度量角的单位作为度量角的单位1周角周角=360，1平角平角=180，1直角直角=90知识总结知识总结角的度量 通过本节课的学习，你学到了什么通过本节课的学习，你学到了什么？将一个圆平均分成360份，其中一份所对的角就是1 通常用1作为度量角的单位1直角901平角1801周角360用尺子测量角用自制的角测量达标练习达标练习 1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小1 2 311个格12个格比12格多达标练习达标练习()()()()()()2.2.把一张圆形的纸对折三次，想一想，填一填。

把一张圆形的纸对折三次，想一想，填一填360 180平角90直角45锐角周角达标练习达标练习 3.自制一个更小的角，测量1、2，哪个角更大一些呢？2比1大12达标练习达标练习（1）你能在图上分别标出）你能在图上分别标出30，60，90，120，180，270的角的角吗？吗？（2）你能在图上找到两个）你能在图上找到两个50的角吗？标一标的角吗？标一标4.【选自教材选自教材P25 P25 第第3 3题题】120180270达标练习达标练习（1）你能在图上分别标出）你能在图上分别标出30，60，90，120，180，270的角的角吗？吗？（2）你能在图上找到两个）你能在图上找到两个50的的角吗？标一标角吗？标一标5.【选自教材选自教材P25 P25 第第3 3题题】5050达标练习达标练习6.把一张圆形的纸对折三次想一想，填一填把一张圆形的纸对折三次想一想，填一填选自教材选自教材P25 P25 第第4 4题题】360（周角）（周角）（）（）（）（）（）（）180平角平角90直角直角45锐角锐角拓展延伸拓展延伸 为什么放大镜不能把角放大？放大镜可以把东西放大，可是有一件东西它却无论如何也放大不了，这就是几何里面所讲到的“角”。

一个角是由有公共顶点的两条射线组成的，角的大小由这两条射线的位置即张开的程度决定角经放大镜放大以后，这两条射线的粗细被放大了，但张开的程度不会改变，所以角度不变为什么呢？课后作业课后作业作业：作业：请同学们拿出圆形纸片，对折两次，你请同学们拿出圆形纸片，对折两次，你发现了什么？再展开一下，又发现发现了什么？再展开一下，又发现了上门了上门，接着，接着再展开成原来的样子，又发现了什么？再展开成原来的样子，又发现了什么？Thank you!Thank you!Thank you!。