[+高++中语文]《立在地球边上放号》课件+统编版高中语文必修上册.pptx

时期,特点,代表诗人,代表作,内容,知识补充,新文化运动时期,20,年代,30,年代,40,年代,新诗的“尝试”,新诗的奠基与开创,新诗的规范,新诗的成熟与深化,胡适等,郭沫若等,闻一多、徐志摩与新月派,戴望舒、卞之琳与现代派,胡适,尝试集,等,郭沫若,女神,等,戴望舒,雨巷,等,艾青,大堰河我的保姆,等,废除形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感,五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代精神，成为时代的最强音,二三十年代大革命前后知识分子的思想形态和精神风貌，时代的一面镜子,三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和中国社会变迁与民族情绪的“吹号者”,新诗特点,希望,胡适,我从山中来，,带着兰花草，,种在小园中，,希望开花好一日望三回，,望到花时过；,急坏看花人，,苞也无一个眼见秋天到，,移花供在家；,明年春风回，,祝汝满盆花！,知识补充,蝴蝶,胡适,两个黄蝴蝶，,双双飞上天不知为什么，,一个忽飞还剩下那一个，,孤单怪可怜也无心上天，,天上太孤单知识补充,叫我如何不想他,刘半农,天上飘着些微云，,地上吹着些微风，,啊，微风吹动了我头发，,教我如何不想他？,月光恋爱着海洋，,海洋恋爱着月光，,啊，这般蜜也似的银夜，,教我如何不想他？,水面落花慢慢流，,水底鱼儿慢慢游，,啊，燕子你说些什么话？,教我如何不想他？,枯树在冷风里摇，,野火在暮色中烧，,啊，西天还有些儿残霞，,教我如何不想他？,知识补充,胡适尝试集是第一部白话新诗集。

郭沫若女神代表初期新诗最高成就，是现代新诗的奠基之作地球，我的母亲！,天已黎明了，,你把你怀中的儿来摇醒，,我现在正在你背上匍行地球，我的母亲！,我背负着我在这乐园中逍遥你还在那海洋里面，,奏出些音乐来，,安慰我的灵魂郭沫若,地球，我的母亲,郭沫若,立在地球边上放号,PART 1,教学目标,学习郭沫若感时忧国与思考未来的优秀品质了解写作背景，理解诗歌的内容，在教学中让学生的思维得到发展与提升阅读新诗，培养学生的语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的能力立在地球边上放号是郭沫若于1919,年910月间写的一首新诗这首诗一方面,通过对大自然景观的真实描写，展示了大自,然雄伟壮丽的景色,；,另一方面，大自然形象,成为社会现实和时代精神的鲜明反照,，,是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征作者借这首诗想要告诉人们,：,科学的文明，人民的觉醒,，,终将彻底推翻旧世界,，,创造一个新世界这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感教材分析,PART 1,作者简介,郭沫若,1892,一,1978,年,原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。

现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人之一1892,年,11,月,16,日出生于四川乐山沙湾1914,年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医，毕业于日本九州帝国大学PART 1,作者简介,郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚主要作品有诗歌,天狗,笔立山头展望,诗的宣言,凤凰涅槃,血肉的长城,炉中煤,春莺曲,莺之歌,太阳礼赞,天上的街市,立在地球边上放号,等；诗集,女神,等；历史剧,屈原,等；专著,中国古代社会研究,甲骨文研究,等郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一郭沫若曾任中国政务院副总理、中华全国文学艺术会主席、中国科技大校长、中国文联主席等职当选中国共产党第九、十、十一届中央委员，第二、第三、第五届全国政协副主席PART 1,写作背景,立在地球边上放号写于1919年9、10月间,其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国当他置身于日本横滨的海岸,，,面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀,，,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化,、,旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。

立在地球边上放号,郭沫若,无数的白云正在空中怒涌，,啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！,无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！,啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！,啊啊！力哟！力哟！,力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！,1919,年,9,、,10,月间作,01,诗歌欣赏,朗读诗歌，给你最大的感受是什么？请用简短的词语概括宏伟,强力,壮丽,炽热,全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？,意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力,特点：宏大、雄奇、气势磅礴,（诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、威力）,这些意象存在于传统诗歌中吗？与之有没有区别？,无数的,白云,正在空中怒涌，,啊啊！好幅壮丽的,北冰洋,的晴景哟！,无限的,太平洋,提起他全身的力量来要把,地球,推倒啊啊！我眼前来了的滚滚的,洪涛,哟！,啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！,啊啊！,力,哟！力哟！,力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！,白云,“黄河远上,白云,间，一片孤城万例山”,“远上寒山石径斜，,白云,深处有人家”,“黄鹤一去不复返，,白云,千载空悠悠”,漂泊无依,恬淡自由,柔软飘逸,无数的,白云,正在空中怒涌，,力量感,地球,天地之悠悠，独怆然而涕下,飘飘何所似,天地一沙鸥,寄蜉于天地,渺沧海之一粟,渺小,立在地球边上放号,巨人,这是对“力”的歌颂和赞美,。

诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美诗人尽情歌颂的“力”，其实正是,五四时期的那种时代精神的特征,怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？,力,力有什么特点？,不断的,毁坏,，不断的,创造,，不断的努力哟！,新生！,极度自信！,毛泽东湘江评论“天下者，我们的天下;国家者，我们的国家;社会者，我们的社会,发现反常：,原文的意象有没有不合逻辑的？,1、本诗的首句“无数的白云正在空中怒涌”也曾被批判为违背常识、不合逻辑的表达2、“太平洋”要把“地球”推倒，“太平洋”本来就是“地球”的一部分,如何推倒“地球”?,3、“不断的毁坏,不断的创造，不断的努力”天狗,一,我是一条天狗呀！,我把月来吞了，,我把日来吞了，,我把一切的星球来吞了，,我把全宇宙来吞了我便是我了！,二,我是月的光，,我是日的光，,我是一切星球的光，,我是X光线的光，,我是全宇宙的Energy的总量！,三,我飞奔，,我狂叫，,我燃烧我如烈火一样地燃烧！,我如大海一样地狂叫！,我如电气一样地飞跑！,我飞跑，,我飞跑，,我飞跑，,我剥我的皮，,我食我的肉，,我嚼我的血，,我啮我的心肝，,我在我神经上飞跑，,我在我脊髓上飞跑，,我在我脑筋上飞跑。

四,我便是我呀！,我的我要爆了,！,06,LOGO,本诗的艺术特色,想象奇特诗人把自己想象成一个站在地球边上的巨人，一片雄伟壮阔的景象尽收眼底01,艺术特色,02,强烈的抒情色彩，直抒胸臆，热烈奔放03,语言形象生动，将描写对象人格化小结,诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。