《语文园地一》优秀教学教案设计.docx

《语文园地一》优秀教案设计　　《语文园地一》优秀教案设计　　第一课时　　〖教学目标　　１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用像的句式说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力　　２、能根据读读认认中字的特点（熟字加偏旁），自主识字，读背对联，搭配词语　　〖教学重难点　　用像说句子是难点；自主识字是重点　　〖教法学法　　练习法　　〖教学过程　　一、我的发现　　１、创设情景、导入新课：　　多媒体课件：小天使飞来，配音：同学们，欢迎你们来到语文园地小小观察台，请大家仔细观察，说一说你发现了什么？　　２、观察联想，发现相似之处：　　大家看一看，画上的哪些景物能成为朋友？说说你的理由　　３、练习表达：　　例如：我发现燕子的尾巴像剪刀　　你先说给同位听，再说给全班同学听　　４、联系生活、拓展交流：　　你还发现，我们学过的课文和日常生活中，像　　二、日积月累　　１、读读认认：　　导语：走出观察台，我们又来到字词宫下面让我们一起合作闯关　　⑴用自己喜欢的方式认字、记字，看谁记的快、记的准　　⑵教师组织学生抢答汇报学习结果　　⑶游戏检查读生字开火车、接龙等）　　⑷生字搬家考考你　　２、读读背背：　　⑴轻声读对联，不认识的字，借拼音帮忙。

　　⑵将对联大声的读给伙伴听　　⑷用自己喜欢的方式背诵对联　　３、我会说：　　同学们积累了那么多描写春天的句子，那你会用学过的词语赞美春天的景物吗？　　１、读词：春光、天空、阳光、田野、小溪、枝条　　２、口头补充可以找合作伙伴互相帮助）　　３、完成练习　　三、小结、布置作业　　１、小结：祝贺大家在日积月累中满载而归　　２、作业：写几句话，来赞美一下你心中美丽的`春天　　〖板书设计　　我的发现：我发现像　　日积月累：１、读读认认：熟字加偏旁　　２、读读背背：剪胆瞒拂　　３、我会说　　第二课时　　〖教学目标　　能积极参加找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际的能力，激发热爱大自然的情感　　〖教学重难点　　能用普通话自然流畅的表达自己的意思　　〖教具准备　　卡片或多媒体　　〖教法学法　　引导法　　〖教学过程　　一、情景导入、口语表达　　１、播放音乐《春天在哪里》，同学们可以自由表演舞蹈，进入情景　　２、从《春天在哪里》这首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你听明白的告诉同伴　　小结：春姑娘悄悄的告诉我们，春天在草地上、花丛里、河水中、在田野里、在绿叶间，春天在小朋友的眼睛里，同学们，让我们一起来说说在春天里的新发现吧？　　３、回顾春景，感受春天：　　导语：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同学们有许多新的发现，新的感受。

让我们再一次走进春天，回味一下春天里的快乐　　⑴播放关于春景的多媒体图片　　⑵分小组，把自己在春天里的新发现、新感受，说给别人听（注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受）：　　如：在校园里我发现小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我们报信　　我发现太阳是暖暖的　　４、自由交谈、赞美春天：　　和同学们互相说说，在春天里你最想做的事是什么？　　引导学生说说自己的想法、希望　　二、写一写（作业）　　１、读学习伙伴的话　　２、结合口语交流的内容，鼓励学生把自己在春天里的发现写下来不会写的字）　　第三课时　　〖教学目标　　能用自己喜欢的方式收集、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学们共享快乐　　〖教学重难点　　从其他途径搜集资料　　〖教法学法　　引导、自主、合作学习法　　〖教学过程　　一、展示台　　１、赞美春天：　　写一写，画一画　　导语：春姑娘就想一位魔术师，把大地打扮的万紫千红请大家用自己最喜欢的方式赞美春天　　２、分组练习：　　⑴喜欢写作的同学为一组，讨论练习写诗、写话　　⑵喜欢书法的同学为一组，练习写关于春天的词语　　⑶喜欢积累诗句的同学，抄写搜集有关春天的诗句　　⑷喜欢画画的同学，描绘春天的景物。

　　⑸喜欢歌舞的同学，在一起唱歌、跳舞　　３、展示时间：　　⑴请画画的同学把你的画摆在教室中间让大家都看看　　⑵写诗、写话、写书法的同学把你的作品也摆上让大家看一看　　⑶唱歌跳舞的同学到台上表演一下　　二、宽带网　　导语：宽带网上告诉了我们一些城市的市花　　１、读一读宽带网上的信息　　２、说说你还知道一些什么花？　　３、用对歌的形式朗读《十二月花》　　４、交流你知道的关于花的知识　　〖板书设计　　口语交际　　展示台（写一写、画一画、说一说、唱一唱、跳一跳）　　宽带网（市花、校花等）66。