高三命题作文“阳光照着我前行”导写及作文9篇.doc

高三命题作文高三命题作文“阳光照着我前行阳光照着我前行”导写及作文导写及作文 9 篇篇高三命题作“阳光照着我前行”导写及作 9 篇 【题】 巴尔蒙特说：“我到这个世界，为的是看太阳，和蔚蓝色的原野我到这个世界，为的是看太阳，和连绵的群我到这个世界，为的是看大海，和百花盛开的峡谷 ”阳光打在脸上，温暖留在心里这个世界的美丽与感动就像太阳一样，虽然有时候会被乌云遮住，但是她存在着,永远把我们的道路照亮请以“阳光照着我前行”为题，写一篇不少于 800 字导写】“阳光照着我前行”，是说在“我”成长的路上，始终有阳光的陪伴审题时，要准确理解“阳光”的含义 “阳光”的义项有：①日光；②积极开朗、充满青春活力的；③（事物、现象等）公开透明可把“阳光”理解成“太阳光”，也可从比喻的角度把“阳光”理解为“阳光般的爱”、 “阳光般的温暖”、 “阳光般的纯净、宁静”、 “阳光般的光明、追求”等生活充满七色阳光，人应乐观地生活；阳光，可以是亲人的爱，友人的帮助，智慧的指引，梦想的追寻，精神的激励，……“阳光”照耀着我们，让我们在无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望我们因有阳光的陪伴而毅然前行若把“阳光”理解成“日光”，可用对比手法，通过阴暗、潮湿、烟雾迷蒙等令人窒息，心烦气燥，感到压抑，而有阳光照耀的日子前行起是多么令人心情舒畅，表达“有阳光照耀的日子，我前行的步伐坚毅、豪迈”的主题。

也可通过记叙亲情或友爱、师生爱等，表达“阳光般的情感在我成长道路上的激励、引导等作用”的主题；若把“阳光”理解为“阳光般的心情、心态”、 “阳光般的生机、永恒”等，写议论较易落笔，可采用分论点或正反对比的形式有理有据进行议论示例 1】阳光照着我前行是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊，是谁在数九寒冬里为我焐热被窝，是谁告诉我路要自己走，又是谁在黑暗中为我点亮一盏明灯……那爱，一点点、一滴滴，像阳光，洒在我成长的路上，照着我前行小时候，常问你：“你最爱谁呀？”你回答：“这是秘密 ”我撅着嘴以为你最爱弟弟，从那时起，便一直认为你偏心我体质弱，也就成了医院的“常客”每次去医院挂水，你一定要亲自去，他要去，你怨道：“你粗手粗脚，别把孩子弄疼了又不会选择医生看病，年纪轻的医生手太生，你懂吗？”有一次，我半夜发高烧，他不在家外面下着雷雨，怎么办啊？胆小的你是不敢夜里出门的，可你怕我撑不住，硬是把我背到了医院一路上，你滑倒了好几次，爬起又走；你把雨衣全盖在了我的身上，可你自己却像个“落汤鸡”！这些你都不在意，可我记在了心上我的病好了，你却累病在床！面临人生的大考，你比我还紧张看着各种菜谱，希望能为我调节饮食；我为了数学题苦做到半夜，你不是为我倒水，就是静静地陪着我，总之我不睡你也不睡。

日子到了，你还把我当成小孩子一样，非要送考我不忍拒绝，你让我骑车走里面，你骑车走在外面；进考场时，我让你回去，你站在门口等了两个小时；出后我责备你傻，你却笑着为我递上冰水……我考砸了，一个人躲在房里不出，你和他轮流上阵，我也不动容夜里，我为着茫茫未担忧，翻覆去睡不着，听见你在哭泣你说：“她身体不好，这样一折腾再有个什么，唉……”对不起，我又让你担心了可我仍不知怎么面对未他总是对我很严厉，从小到大我的屁股上不知留下了他多少手掌印我恨他，甚至不愿和他说话可这一次，他却变得那么和蔼，耐心地开导我望着似乎一夜之间老了很多的他，我扑进他的怀里，像孩子一样放声大哭那一刻，无数的委屈都化作泪水他也爱我呀！我又站起了，背着书包走进一所普通高中我不再害怕，我相信“只要是金子，到哪儿都会发光”，而在我奋斗时，你和他也开始了“奋斗”当我还在梦里，你们便早早出发了；难得过年，你们忙好了饭却不及吃；在整个城市都安睡时，你们仍在忙碌，直到天明才闭上眼睛休息一下……你们，我的爸爸、妈妈，一直以为我付出了多少爱，有时还要承受不懂事的我的怨恨如果爱是可以计算、可以偿还的话，我不知道我得付出多少才能够数你们所做的都是免费的，你们所做的都是无价的！我多想对你们说一句：爸爸、妈妈，你们辛苦了！时光在流逝，你们的爱像暖暖的阳光，把我的每一个日子照亮。

点评】作者写自己成长道路上阳光般的父母之爱对自己的滋润最佳段落是场景，生病时的关心，高考期间的陪护等，真实的感受，真实的感情，真实的感悟读者已被真切的情感打动，也被自己的感动所打动；最动人处是细节，雨衣全盖在我身上自己却像个“落汤鸡”，考场外两小时的耐心等待等，处处传达深情 “如果爱是可以……多少才能够数 ”那是一颗怎样充满感激的心！爱在心灵深处，爱像阳光，把每一个平常的日子照亮示例 2】阳光照着我前行 这等待，是我和同桌共同的等待这等待，像一缕阳光，照着我们不断前行我们是同乡，曾经是同桌；如今复读后，还是同乡，又是同桌我俩都爱玩据我观察，在我的周围没有一个不爱玩的然而这个“玩”字对我们却有着特殊的味道就在今天早上，我们一起宣誓时，后位的“阿立”对我们搞“偷袭”，虽不像日本人偷袭珍珠港，到处流淌着鲜血，弥漫着火药味可我们还是决定建立统一战线，还他们以颜色我俩随手捡了颗花生米作导弹，同桌先发射一枚，我接着跟上，只看他被我们“炸”得两眼直翻迫不得已，他去找“强哥”——他的同桌，出面帮忙但是这位“强哥”却理智地很，知是“阿立”先挑衅，就说道：“阿立，你我虽是铁兄弟，但你我都是班主任的手下，何必自相残杀；况且我昨早被他们轰炸时你为什么不帮我，这下让你感受一下他们团结的力量。

”“哈哈……”，我们在笑中等待还有，我俩真的很像孩子，没一点谦谦君子的样每次跑操前，我们一前一后跑出教室如果我跑在他后面，那我必定先挠他一下，接着如风一般溜走可往往是孙悟空纵能翻一个跟斗十万八千里，但还在如佛祖的手里不久，我就被他尖利的“鹰爪”给抓住，结果往往是惨不忍睹快跑”，我们在“跑”中等待还有，做题目时，我们俩喜欢比比速度，比正确率，当然也比成绩就拿英语说吧，我俩英语都不好，可总爱比个高低，在差中比哪个稍微好一点每一次不管谁做的好，我们都不先看对方，这样一则保住对方的自尊，二则是自己谦虚的表现可有一次，我打破常规那一次，我考得特别差，可我没先看他的试卷我俩看完后，相视了一下，接着都笑了，同桌的眼总爱眯成一条线我说：“你做得真好！”他也不自谦， “一般一般，世界第三”， “你也不错吗！”“一般一般，世界第二”，我也笑着说其实那次我俩都没做好，可我俩乐在其中矣总是比，我们在轻松的比拼中等待我喜欢这样的等待，因为我们都有相同的梦，我们将这种等待叫做“有梦的日子”，而且坚信——有阳光照耀，我们的梦一定会成为现实点评】高三生活是艰苦的，但因为有梦，这一段日子才充满阳光细致的描写，清晰的思路，完整的结构，乐观的心态，满怀的憧憬……才构成了这篇佳作。

话题作“激情/理智”构思演练【题】有人说， “人是感情的动物”， “没有激情就不可能有伟大的创造”有人说， “人是理性的动物”或“人是理智的动物”， “缺少理智者决不可能成就大业”有人说，人生的困苦莫过于在激情与理智中徘徊挣扎有人说，正是情与理的错综复杂，才使人生变得丰富多彩有人说……请以“激情 / 理智”为话题写一篇 （这里的“/”兼有“或”和“与”的意思） 要求：所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；立意自定，角度自选，题目自拟；除诗歌外，体不限；不少于 800 字 【构思导引】 A 侧重阐述激情对个体发展的重要性1 激情是“强烈激动的感情”，是人的情感节律中的高潮表现2 激情是丰富生活必不可少的要素，人的浪漫和纯真往往是由激情催生的3 适度的激情能够提高生活质量，让人觉得活得有滋味、不寡淡 B 侧重阐述激情对社会发展的重要性1 激情是个体创造的动力，而无数个体创造的合力推动了人类的进步2 激情是高尚道德的激励要素，任何高尚道德的倡导都需要激情的参与3 激情是人类艺术的催产师，没有激情就不可能有绚丽缤纷的艺术世界 侧重阐述理智对个体的重要性1 理智是人之所以为人的要素，使得“自然人”成为“社会人”。

2 理智是遏制情感过于狂放的缰绳3 理智是督促人不断自我反省、自我提升和自我完善的向导D 侧重阐述理智对社会的重要性1 理智是建立良好的社会秩序的前提2 理智是调节人际关系、国际关系的前提3 理智促使人类反思与自然的关系，对自身的发展做出科学的规划 E 人生要兼顾激情与理智1 用激情张扬人生风帆，用理智掌握人生航向2 用激情为人生助燃，用理智为人生定轨3 有激情而不狂燥，有理智而不冷漠 F 辩证思考激情与理智的关系1 激情，是强烈激动的情感理智，是辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力二者各有所司，各有所“长”，也各有所“短”2 激情与理智缺一不可，如同人生飞翔的两只翅膀，一只产生力量与勇气，另一只把握方向与平衡，缺少任何一只都无法到达智慧的巅峰徒有激情很可能导致冲动和暴力，只有理智又难以使人振作3 激情和理智之间虽然有矛盾，但是又不是绝对对立、不可统一的二者相辅相成，共同谱写人生的华彩乐，共同构建既富活力又有秩序的理想社会 【素材金库】 名言警句当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情 ——巴甫洛夫激情和热情是强烈追求自己衷情对象的本质力量 ——马克思热情是普遍的人性如果没有热情，那么宗教、历史、罗曼史和艺术都会失去价值。

——巴尔扎克感情像火，在千百种情况下对人是有益的，但当其过分炽热时，也能毁灭一个人 ——波普激情是鼓满船帆的风也许风有时会把船吹翻，但没有风，帆船就不能航行 ——伏尔泰理智若不能战胜感情，邪恶便会将我们引上悬崖 ——英国谚语智者受理智的指导；常人受经验的指导；愚众受需要的指导；而野兽受直觉的指导 ——西塞罗衡量一个人能力的大小，应该先看他的自制力如何 ——但丁哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力 ——高尔基知人者智，自知者明胜人者有力，自胜者强 ——老子 事实论据青年人应该有青春的激情“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江，激扬字，粪土当年万户侯 ”青年人应该有“问苍茫大地，谁主沉浮”的历史责任感和“中流击水，浪遏飞舟”的万丈豪情 欣赏李娜的批判激情2009 年 4 月，李娜直言：“如果可以自由选择，我肯定不选网球！”“网坛金花”把“枪口”对准了自己的网球生涯，也炮轰了中国现行的体育制度：“中国运动员不仅长期生活在家长制管理模式之下，而且还要承受巨大的心理压力，这样的制度对运动员的职业生涯非但起不到积极的作用，还可能适得其反 ” 阎崇年签售遭掌掴，激情青年少理智2008 年 10 月日下午，因不满“百家讲坛”学者阎崇年的部分学术观点，青年读者洪峰（化名）趁阎崇年在江苏无锡新华书店图书中心签售时，竟然动手打了他一耳光。

洪峰的学术激情在物质化的今天的确难得，但是仅仅因为不满阎崇年的观点就可以动手打他吗？化激情与成本理智去年，我国某重点贫困县竟然耗资 100 万元举办了一场女娲公祭大典而 2007 年，甘肃也计划投资 20 亿元人民币打造中华伏羲化园，欲将其建成海内外华人寻根祭祖的圣地2008 年，郑州市黄河风景名胜区投资 18 亿元建成炎黄二帝的巨型塑像祭祖可以，复兴传统化也可以，但不能只有激情而忽略成本，要理智啊！【佳作展示一】放飞激情沉淀理智有人说，人有两个世界：一个是感情世界，喜怒哀乐，欢愉悲愁，激情满怀，哀忧遍身；一个是思想世界，思考计算，研究策划，深谋远虑其实，更多时候这两个世界是合二为一的，感情的煎熬和思想的焦虑往往同步，激情的迸发和思想的放飞也常常不期而遇这是一个丰富多彩的世界，也是一个充满危机的世界，玫瑰满园又荆棘丛生我们需要有克服困难的激情和勇气，然而困惑与冲动的交织又需要我们理智地对待一切，沉淀自己，把握生命青春年少的我们充满激情，想做就做，想走就走，一切随心所欲然而“十八岁，人生便不再是草稿，时间也不再是乱涂的画笔”，一切不经理性思考的激情。