统编版语文四年级上册第二单元单元整组教学课件.pptx

“问“而为”学“，掌握提问策略 让思维可见，助力阅读迈向深度思考 四上二单元单元整组教学 二、解读单元内容，确定大目标三、建构大情境，构建多任务 四、围绕目标任务，单元整组设计 片段展示 夜间飞行的秘密 一、立足新课标，聚焦核心素养 乐于探索，勤于思考乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证的思考问题辩证的思考问题，有理有据负责人的表达自己的观点表达自己的观点梳理与探究】能提出学习和生活中的问题提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题课程总目标课程总目标学段目标学段目标（第二学段）一、立足新课标，聚焦核心素养 大胆提出生活和学习中遇到的问题，通过阅读、观察、请教、讨论等方式，积极思考、探究，乐于分享自己解决问题的办法，说出一两个理由22版新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群提出问题提出问题掌握提问方法掌握提问方法 一、立足新课标，聚焦核心素养Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style培养积极思考的习惯单元导语语文要素阅读：尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。

习作：写一个人，注意把印象最深的地方写出来二二、解、解读单元内容，确定大目元内容，确定大目标语文要素：语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题提出自己的问题1.提问4.提自己的问题2.鼓励、激发3.多角度、发散思考1.解读：语文要素Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style单元整体教材分析，统整学习资源2314二下六单元感受提问的不同角度纵向梳理自己不懂不同角度不同角度感兴趣三下七单元提出感兴趣的问题四上第二单元尝试从不同角度提出自己的问题四下第二单元阅读时提出自己不懂的问题螺旋上升起点Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style单元整体教材分析，统整学习资源 横向梳理8 童话 说明文 散文提问的意义大胆提问多角度提问筛选问题综合运用从不同角度提问综合运用迁移提问方法 核心目标掌握提问方法 素养目标已有经验已有经验困难挑战困难挑战教学策略教学策略学习者分析 学习支架学习支架 问题清单问题清单 微微 课课提提问初始水平初始水平提提问策略策略难点点针对内容内容角度角度单一一 全文、写法全文、写法 生活生活实际 助理解、引思考助理解、引思考Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style单元学习目标1.在“小小记者发布会”的情境任务驱动下，能有效积累和运用本单元课文中的词语、句子，认识 34个字、2个多音字，会写44个字、47个词语。

2.借助“访谈五粒豆”“探寻夜间飞行的秘密”“探索科技的力量”“寻找蝴蝶的家等任务，学习从多个角度提出自己的问题，并能筛选出对理解课文有帮助的问题综合性练习，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯3.在小组合作学习中，逐步养成自主运用提问策略进行阅读的习惯，拓展整本书阅读4.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点，能主动与同学、家人分享习作单列）Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style大情景小记者提问发布会三、建构大情境，构建多任三、建构大情境，构建多任务学习情境小记者提问研学营掌掌握握从从不不同同角角度度提提问的的方方法法Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style单元导读页一粒豆荚里的五粒豆整合语文园地“日积月累”呼风唤雨的世纪 整合语文园地“词句段运用”蝴蝶的家整合语文园地”交流平台“”日积月累“拓展整本书阅读内容内容内容内容内容内容夜间飞行的秘密内容内容 研学第一站 我要提 研学第二站 我会问 研学第三站 我爱问 激发兴趣学习方法运用方法 （2课时）（6课时）（4课时）四、目四、目标和任和任务，单元整元整组设计Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style多角度提问核心课程的起点和落点1.大胆提问2.提问范围（部分、全文）掌握提问策略1.不同角度提问内容、写法、联系生活经验、启发.2.迁移方法，助力思考读好整本书起点起点落点落点Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style小记者研学营第二站我会问活动一：聚焦单元目标，明角度任务二：探寻夜间飞行的秘密我会问活动二：聚焦阅读提示，明任务任务二：探寻夜间飞行的秘密我会问阅读提示 一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。

你的问题是什么呢？把他们写下来，和同学们交流先读课文 再读“同学”的问题试着提自己的问题读文 读批注 提问Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style 飞机的夜间飞飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么行和蝙蝠有什么关系呢？关系呢？旁批内容一位同学阅读后提出的问题：一位同学阅读后提出的问题：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？超声波在生活中还有什么用途呢？尾批生活问题清单不同角度活动三：聚焦批注和问题清单，学方法活动四：尝试运用方法，提问题1.读片段，从不同的角度提出问题并写出来2.小组交流，整理小组内的问题清单片片 段段 展展 示示夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密我们的我们的“学习伙伴学习伙伴”也整理了一份小组问题清单也整理了一份小组问题清单1.1.思考：下面的问题是从什么角度进行提问的呢？思考：下面的问题是从什么角度进行提问的呢？小组问题清单小组问题清单1.1.无线电波跟超声波是一样的吗？无线电波跟超声波是一样的吗？2.2.为什么课文没有具体写后两次实验？为什么课文没有具体写后两次实验？3.3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？是靠超声波吗？4.4.课文写了哪些课文写了哪些“夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密”？5.5.生活中还有哪些发明是受到动物的启发？生活中还有哪些发明是受到动物的启发？活动三：聚焦课后清单，学方法内 容生 活写 法内 容生 活Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style读下面的片段，试着从不同角度提出问题，读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。

和同学交流马铃薯和藕不是植物的根，而是茎它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎变态茎分好几种马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎;荦荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎;洋葱和大蒜头，长得一排一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎选自朱江的它们是茎，还是板?，有改动shujnlu jysunlnClick to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流马铃薯和藕不是植物的根，而是茎它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎变态茎分好几种马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎;洋葱和大蒜头，长得一排一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎选自朱江的它们是茎，还是板?，有改动sh ujnlu jysunlnClick to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style思考：提问的角度就三种吗？课文内容写 法生活经验 提问的角度假如读者是.Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style假如读者是.是生物学家研究蝙蝠是雷达工程师研究雷达是语文老师教好这一课是幼儿园小孩什么都问来自外星球什么都不问身 份时 间目 的角 度多 样 化谢谢聆听。