幼儿园中班数学找朋友教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班数学找朋友教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园教学中，数学教学是必不可少的一部分通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维、观察能力和计算能力，对其认知能力的发展有很大的促进作用本次设计的教学对象是中班的幼儿，旨在通过“找朋友”的游戏，帮助幼儿加深对于数字间的大小关系的认识，以及数字和数量之间的对应关系二、教学目标1. 知识与技能目标1. 理解数字间的大小关系；2. 能辨别数字与数量间的对应关系；3. 能够准确地说出自己找的数字和数量2. 情感目标1. 培养幼儿对于数学游戏的兴趣；2. 增强幼儿自信心，积极参与游戏3. 教学重点1. 数字之间的大小关系；2. 数字和数量之间的对应关系4. 教学难点1. 通过游戏形式帮助幼儿理解数字与数量之间的对应关系；2. 引导幼儿发现数字间的大小关系三、教学准备1. 教学时间本次教学设计为一次完整的课程教学，教学时间约为40分钟左右2. 教学工具1. 白纸；2. 尺子；3. 彩笔；4. 数字卡片；5. 数量卡片3. 教学环境幼儿园教室四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题“找朋友”，并让幼儿分成两组，进行准备2. 游戏规则（5分钟）老师向幼儿简要介绍游戏规则，以及参与游戏的注意事项。

3. 游戏环节（20分钟）老师给每组幼儿分发数字卡片和数量卡片每个幼儿抽到一个数字卡片和一个数量卡片，然后根据数量卡片上的数字寻找贴有相应数字的卡片，直到数完相应数量的数字卡片每组先数完全部卡片的幼儿获胜4. 教学反思（10分钟）老师根据此次教学体验，与幼儿互动反思，并发现教学中需要改进的地方五、教学反思本次教学设计以游戏教学方式，采用幼儿园常用的方法之一，即“找朋友”游戏此种方法可以激发幼儿参与的兴趣，同时也能实现新知识的教学，使幼儿在玩中学会、在学中玩游戏主要目标是让幼儿认识数字间的大小关系和数字和数量的对应关系，这是本次教学最重要的目标在游戏设计过程中，要考虑幼儿的认知水平，以及他们对世界的理解程度因此，在设计数字和数量的对应关系时，需要考虑到幼儿的实际操作经验在教学过程中，幼儿通过自己的实践活动，加深对数字间的大小关系和数字和数量之间的对应关系的理解同时，游戏的规则设计合理，使幼儿在不断的实践中，不仅增强了自己的学习兴趣，也锻炼了其数学思维能力，同时培养了幼儿的合作精神针对本次教学反思，老师发现在设计过程中，游戏规则的详细说明不足，导致幼儿在游戏过程中的操作不够规范，幼儿在规则中对于数字和数量的对应关系也不够清晰。

同时，教师在游戏过程中的引导略显不足，应该在幼儿的实践活动中给予更多的帮助和指导最后，本次教学得到了幼儿们的积极反馈，他们对于数字的理解和认知能力也有了较大的提升，同时也锻炼了幼儿的观察能力和实践探索精神。