人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第二单元7.呼风唤雨的世纪第一课时课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,呼风唤雨的世纪,部编版,语文,四年,级上册,7.,激趣导入，激发兴趣,初读课文，识记生字,再读课文，整体感知,第,1,课 时,教学目标,1.,会认“唤、技”等,12,个生字，会写“唤、纪”等,15,个生字能正确读写“呼风唤雨、世纪”等词语2.,读课文，把握课文内容，了解文章的结构特点教学重难点：,1,.,初步了解说明文的特点2.,读课文，把握课文内容，了解文章的结构特点我们看这一课的标题，说20,世纪是一个呼风唤雨的世纪那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢,？让我们走进本文去看一看吧激趣导入，激发兴趣,7,呼风唤雨的世纪,hun,读课文，在读课文的过程中圈出生字唤,纪,技,改,程,超,亿,核,奥,益,联,质,哲,任,善,初读课文，识记生字,左右结构的字：,上下结构的字：,半包围结构的字：,唤 纪 技 改 程 亿 核 联 任,奥 益 哲 善,超 质,初读课文，识记生字,顺口溜,唤,把手换成口，声音云霄走联,不要把耳朵关起来初读课文，识记生字,呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想,原子核 奥秘 日益 联系,物质 哲学 任何 创造 改善,初读课文，识记词语,初读课文，识记词语,【,依赖,】,依靠某种人或事物而不能自立或自给。

出乎意料,】,超出了人们预先的估计寄托,】,把理想、感情等放在某人身上或某种事物上洞察,】,很清楚地观察改善,】,改变原有情况使好一些词语解释：,自读提示：,（,1）朗读课文，做到正确、流利2）同桌互相检查朗读的情况，并指出,朗读错误的地方并加以改正3）带着崇敬的语气朗读课文再读课文，整体把握,说说第1自然段的作用是什么？,中心句，总领全文,20,世纪是一个,呼风唤雨的世纪再读课文，整体把握,读第2自然段，从第2自然段中，你收集到了怎样的信息？,20世纪呼风唤雨的是人类，是现代科学技术，是人类的发明创造再读课文，整体感知,读第4自然段，思考问题人类在20世纪做到了哪些？这些变化给你带来了怎样的感受？,20,世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；,20,世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”再读课文，整体感知,读第5自然段，概括其主要内容1923,年，英国数学家、哲学家伯特兰,罗素说：,“,归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代现在，这句话依然适用再读课文，整体感知,。