人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第三单元10爬山虎的脚第二课时课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,爬山虎的脚,部编版,语文,四年,级上册,10.,谈话导入，引发探究,精读课文，感悟方法,赏读全文，拓展延伸,第,2,课 时,教学目标,1.,重点学习第,2,5,自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序2.,学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯教学重难点：,1.,抓住重点词语，了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序2.,学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处谈话导入，激发兴趣,赏读第2自然段，思考问题：,这一自然段中哪些地方体现出作者观察得特别仔细？,精读课文，感悟写法,爬山虎刚长出来的叶子是,嫩红,的，不几天叶子长大，就变成,嫩绿,的爬山虎叶子的颜色变化,精读课文，感悟写法,叶尖,一顺儿朝下,，在墙上铺得那么,均匀,，没有重叠起来的，也,不留一点儿空隙,叶子浓密、均匀给人“舒服感”作者观察得特别仔细精读课文，感悟写法,赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。

把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由精读课文，感悟写法,这些细丝很像蜗牛的触角如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下精读课文，感悟写法,精读课文，感悟写法,这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象精读课文，感悟写法,爬山虎是怎样往上爬的？,茎上伸出六七根细丝,（）,（）,一步一步往上爬,细丝的头上变成小圆片，巴住墙,细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上,精读课文，感悟写法,在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他,认真细致地观察,，,生动形象地描写,精读课文，感悟写法,这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生赏读全文，拓展延伸,说说读完课文后的感受作者那认真细致的观察，让人敬佩说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习赏读全文，拓展延伸,我们要善于观察，善于发现愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！,赏读全文，拓展延伸,阅读类似课文爬山虎的脚这样的说明文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体。

课外作业,生长的地方,墙上、房顶上,爬山虎的脚,叶子的特点,新叶嫩红,娇嫩可爱,大叶嫩绿,引人注意,脚的特点,爬的过程,触、变、巴、拉、贴、爬,与墙的关系,触墙,活,离墙,枯萎,抓住特点,观察细致,叶尖一顺儿朝下，铺得均匀,初生：枝状如细丝,。