第5课南亚、东亚与美洲的文化 (1).pptx

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笈多王朝,公元320-500年，印度实行中央集权制，,摩诃婆罗多摩罗衍那,编成第一个统一的封建王朝，,印度教,逐渐成为主要宗教吠陀时代,公元前,1500-,前,600,年，,雅利安人,入侵印度，,婆罗门教和种姓制度形成,孔雀王朝,约公元前324年约前188年，古印度,第一个,基本统一印度的政权古代印度包括今天,南亚次大陆的印度,、,巴基斯坦,和,孟加拉国,等广大地区一、古代印度文化,1,、地理位置,2,、发展情况,德里苏丹国,13-16,世纪统治印度的王朝实行,伊斯兰教,国家的,政教合一,制度类别,成就,宗教,文字,文学,建筑,数学,婆罗门教、佛教、印度教,印章文字、梵文、巴利文,梨俱吠陀,发明了包括“,0”,在内的十个数字符号,佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表,诗歌总集（歌颂神明，祭祀经书）：“四吠陀”,“,印章文字,”是印度最早的文字，与,象形文字,、,楔形文字,和,甲骨文,一起构成古代东方最早的,四种文字类型,史诗：,摩诃婆罗多,和,罗摩衍那,一、古代印度文化,3,、主要成就,史诗代替历史,宗教色彩浓厚,材料,1,在,佛本生经,中留下了这样一个故事：有一个理发师之子爱上了离车族（译为“边地主”）的一个少女。

他的父亲劝告他说：“我的儿子，你不要把愿望执著在办不到的事情上，你是理发匠之子，属低级种姓（首陀罗），而离车族之女属高级出身，乃刹帝利之女，因而她是不能和你匹配的我给你找另外一个与你属同一种姓和家庭之女理发师的儿子由于没有达到自己的愿望忧郁而死崔连仲,古代印度种姓制度,祭司、贵族,国王、武士、官吏,普通劳动者,被征服者,贫困破产者,思考：印度种姓制度有哪些特点？,实质,？,特点,：,种姓世袭,；,职业世代相传,；,实行种姓内婚制；,法律、宗教地位不平等,实质,：,维护奴隶主贵族特权,的社会等级制度一、古代印度文化,4、特点：,以宗教为中心,（,宗教性,）,；多样性；包容性；,影响广泛,（,辐射性,）,；,以诗代史,；,深受种姓制度的影响,5、,成因：,特殊的,自然地理环境,；,外来民族,频繁,入侵,，,外来文化的影响；,社会,政治经济,发展,变动,；文化,创造者,文化,活,动,材料,1,大自然的毁灭力量给予古代印度居民不可磨灭的印象，在人还无力战胜自然控制自然之时，这种恐惧情绪自然地表现为宗教性的崇拜摘编自雷海宗,世界古代史纲要,材料,2,公元前,9,世纪恒河中游开始得到迅猛发展，取代印度河，成为印度古代政治、经济、文化的重心。

那里雨量充沛，光照时间长，树木参天，经冬不凋，自然界这种浓郁得过剩的生命力，启发了土著民对生命不死轮回问题的思考摘编自马克垚主编,世界文明史,思考：,分析古印度文化的特点和形成的原因？,一、古代印度文化,材料：印度文化在世界文化中的地位是很突出的，它的影响很大,中国的佛教就是从印度传来的，然后又通过朝鲜传到了日本，影响了日本文化印度文化的影响向南，包括越南、柬埔寨、老挝所有的东南亚，泰国、缅甸不言而喻，受影响的还有印度尼西亚我说的影响，不仅是指宗教的影响，还包括印度文学、艺术和哲学张光璘、李铮编,季羡林论印度文化,对中国：,佛教传入中国对中国的,宗教信仰,、,思维方式,、,文学艺术,、,语言词汇,等产生深远影响对东南亚：,印度的文化在东南亚产生广泛影响佛教文化,更是渗入东南亚社会生活的各个方面，,巴利文,对东南亚国家的文字发展也产生重要影响对西方：,印度的,十个数字符号,经阿拉伯人传到了西方一、古代印度文化,6,、影响,箕子朝鲜,卫满朝鲜,三国时代,高丽王朝,朝鲜王朝,前,1120-,前,194,年,前,194-,前,107,年,前,57-,668,年,918-,1392,年,1392-,1910,年,二、,古代朝鲜与日本文化,1,、发展情况,（,一,）,古代朝鲜文化,类别,成就,文化,成就,技术,天文,史学,文字,艺术,中朝文化交流,中国文化,传到朝鲜,朝鲜文化,传到中国,南北朝时期的中国宫廷已有朝鲜半岛的乐舞,前5世纪前后，,青铜器,，后有铁器,7,世纪，,瞻星台,12,世纪，,三国史记,15,世纪中期，高丽史,15,世纪，创制了,“谚文”,音乐、,舞蹈,源远流长，特色鲜明,佛教、道教和儒学,从中国传入朝鲜,典章制度、文字、学术文化和风俗习惯,都受到中国的影响,在学习汉字的基础上，创制本民族文字,“谚文”,和顺大谷里青铜器,瞻星台,朝鲜谚文,朝鲜徐直修画像,东坡冠,右衽,汉字,南韩学习中国的端午节,朝鲜乐舞传入中国,二、,古代朝鲜与日本文化,弥生时代,（前,300-250,）：,倭奴,国,古坟时代（,250-592,）大和统一,飞鸟时代（,592-710,）,大化改新,；天皇制形成；,奈良时代（710-794）,平安时代（,794-1192,）（镰仓幕府）,幕府时代,武士阶层崛起（武士道）,镰仓时代（,11851333,）,室町时代（,1336-1573,）,战国时代（,1467-1615,）,安土桃山时代（,1573-1603,）,江户时代,（,1603-1867,）,明治维新,时代（,1867-1912,）,大正时代（,1912-1926,）昭和时代（,1926-1945,）（二战）,二、,古代朝鲜与日本文化,1,、发展情况,（,二,）,古代日本文化,模仿中国隋唐制度建立了,中央集权制国家,。

封建,资本主义,社会,二、,古代朝鲜与日本文化,类别,成就,宗教,神道,天皇制度,武士道,文艺,文学,建筑,绘画,中日,文化,交流,文字,其他,大和绘,（,贵族,）具有华丽的特征,浮世绘,（,民间,）日本传统的风俗绘画(版画被称为江户时代的“百科全书”,法隆寺,太阳、海、河、蛇,等都有神灵,应该加以崇拜,7世纪,天皇制,形成，天皇为巩固权力,自称是太阳神的后裔,12,世纪后，,武士道,万叶集,日本最早的诗歌总集,源氏物语,日本古典文学名著,中国的,制度,、,儒学,、,佛教,等深刻影响了日本文化的发展,创制了字母,片假名,和,平假名,日本皇室家徽为,十六瓣八重表菊纹,帚神,天照大神（太阳女神），被奉为日本天皇的始祖，也是神道教最高神,源氏物语是由日本平安时代女作家,紫式部,创作的一部长篇小说作品的成书年代一般认为是在1001年至1008年间源氏物语以日本平安王朝全盛时期为背景，描写了主人公源氏的生活经历和爱情故事包含四代天皇，历70余年，所涉人物四百多位，反映了平安时代的文化生活和社会背景，在贯彻写实的“真实”美学思想的同时，也创造了日本式浪漫的“物哀”思想大和绘源氏物语绘卷,浮世绘神奈川冲浪里,浮世绘东海道五十三次,片假名与汉字楷书,平假名与汉字草书,日本遣唐使来华示意图,材料1,：,文化的贫瘠落后状况，使之（日本）能够几乎无阻碍、无痛苦地汲取中华文明,。

日依田熹家日中两国现代化比较研究,材料2：,我国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜朝鲜的印刷术、天文学和医学，成就显著孔祥民世界中古史,二、,古代朝鲜与日本文化,【,知识小结,】,中国制度和文化对古代周边国家的影响,（,1,）政治：,日本、朝鲜模仿中国,制度,，建立中央集权国家2,）,文字：,日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创造了自己的,文字,3,）思想：,在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面，均把,儒家思想,奉为正统思想，贯彻和恪守儒家思想，尊奉孔子为圣人，在日常生活中遵守孔子的教导，建立孔庙，按时祭祀孔子4,）宗教：,中国,佛教、道教,等传入深刻影响了当地文化的发展区域,文明,时间,国家形态,中美,玛雅文明,前,2500,年,至,16,世纪,城邦,中美,阿兹特克文明,14,世纪,至,16,世纪,结构松散王国,南美,印加文明,13,世纪,至,16,世纪,统一大帝国,欧洲殖民者到来之前，美洲与其他大陆,几乎处于隔绝状况美洲的印第安人创造出自己,独特,的文化,三、美洲印第安文化,1,、发展概况,思考：结合材料和所学，说明美洲文化衰亡的原因及启示原因：,西方殖民者的侵略；疾病、瘟疫等灾害；缺少与外界的沟通和交往；美洲内部三大文明之间几乎很少有交流，无法相互借鉴进步。

启示：,当今世界，,文化交流依然是促进文明发展的重要因素,，我国在现代化建设中，应该主动开放，学习其他民族和国家的先进文化与技术，适应世界历史发展的潮流材料,1,：在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美美伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译,世界文明史,第,3,卷,材料,2,：虽然，由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系,李春辉,拉丁美洲史稿（上）,三、美洲印第安文化,三、美洲印第安文化,材料,1,：古代玛雅人很早就认识了“,0,”，而古代印度人首先发明“,0,”古代埃及人在尼罗河沿岸建筑起宏伟的金字塔，古代阿兹特克人同样在茂密丛林中建起太阳与月亮金字塔古代两河流域与古代印加人都根据月亮的阴晴圆缺变化规律制定了太阴历材料,2,：文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明对话、和谐共生习近平,历史理解：,结合材料和所学，如何认识文明的多样性与共通性，谈谈你的看法。

素养提升,】,人类生活方式的多样性，决定人类文化具有多样性多样性是世界文化拥有魅力的前提只有尊重文化多样性、独立性、异质性和完整性，我们才能感受到世界文化的多姿多彩人类在历史的发展中，不断互通有无，通过学习其他民族的优秀文化，增进自身文化发展使自己的文化在交融中不断获得新的动因，从而使各民族文化丰富多彩，充满生机在今天中国的现代化进程中，必须要在世界文明的对话互鉴中，更好地传承、发展优秀传统文化，在尊重文明多样性的前提下，守护文化民族性古印度文化,古朝鲜和日本文化,美洲印第安文化,南亚,东亚与美洲的文化,宗教、文学、艺术、数学、文字,玛雅文化,古代日本文化,阿兹克特文化,印加文化,【,课程,小结,】,文化成就,文化影响,古代朝鲜,文化,与中华文化交流互鉴,深受中华文化影响,成就：思想、文学、建筑、绘画艺术,成就,：,科技、史学、音乐舞蹈、文字,。