第五单元诗韵悠悠教学课件三年级上册小学音乐（苏少版）.pptx

返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取魏德泮魏德泮 词词 谷建芬谷建芬 曲曲（童声合唱）（童声合唱）欣赏欣赏 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演返回返回 主页主页 关闭关闭床前的月光，窗外的雪，床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅高飞的白鹭，浮水的鹅唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝唐诗像清泉，流进我心窝相思的红豆，吴山的雪，相思的红豆，吴山的雪，边寨的战士，回乡的客边寨的战士，回乡的客唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说唐诗是祖先在向我诉说你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？请学一学并跟着录音念一念请学一学并跟着录音念一念。

伴奏伴奏欣赏欣赏 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演你会念哪些唐诗呢？和同学们来一场赛诗会吧！你会念哪些唐诗呢？和同学们来一场赛诗会吧！床前明月光床前明月光 一行白鹭一行白鹭 上青天上青天 红豆生南国红豆生南国 鹅，鹅，鹅鹅，鹅，鹅 窗含西岭窗含西岭 千秋雪千秋雪 少小离家少小离家 老大回老大回 万里长征万里长征 人未还人未还 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演伴奏伴奏范唱范唱简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演游子吟游子吟 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。

游子身上衣临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归意恐迟迟归谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖报得三春晖返回返回 主页主页 关闭关闭 你你认认为为歌歌曲曲中中有有几几个个角角色色呢呢？模模仿仿其其中中一一个个角角色色，用用合合适适的的情情绪绪念一念诗、唱一唱曲念一念诗、唱一唱曲伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演 和和小小伙伙伴伴一一起起用用吟吟诵诵、演演唱唱、表表演演的的方方式式来来表表现现这这首首饱饱含深情的歌曲吧，体会母亲浓浓的爱！含深情的歌曲吧，体会母亲浓浓的爱！返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演伴奏伴奏范唱范唱简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 “怕怕得得鱼鱼惊惊不不应应人人”是是怎怎样样的的神神情情呢呢？我我们们应应该该用用怎样的声音表现这首歌？怎样的声音表现这首歌？小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 “怕怕得得鱼鱼惊惊不不应应人人”是是怎怎样样的的神神情情呢呢？我我们们应应该该用怎样的声音表现这首歌？用怎样的声音表现这首歌？伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演和和你你的的小小伙伙伴伴分分别别扮扮演演“稚稚子子”和和“路路人人”，唱一唱、演一演歌里有趣的场景吧！，唱一唱、演一演歌里有趣的场景吧！返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演用下面的方式为同伴的歌声配上诵读。

用下面的方式为同伴的歌声配上诵读简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演用下面的方式为同伴的歌声配上诵读用下面的方式为同伴的歌声配上诵读简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演（童声合唱）（童声合唱）唐唐 胡令能胡令能 词词 廖乃雄廖乃雄 曲曲欣赏欣赏 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演返回返回 主页主页 关闭关闭你能听出演唱的顺序吗？你能听出演唱的顺序吗？简线谱转换简线谱转换欣赏欣赏 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演返回返回 主页主页 关闭关闭你能听出演唱的顺序吗？你能听出演唱的顺序吗？简线谱转换简线谱转换欣赏欣赏 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演返回返回 主页主页 关闭关闭 有有感感情情地地诵诵读读登登鹳鹳雀雀楼楼。

把把自自己己朗朗诵诵音音调调的的高低起伏画下来高低起伏画下来白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流黄河入海流欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼更上一层楼小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演诵读诵读长歌行长歌行 读读一一读读，比比一一比比，两两种种读读法法有有什什么么异异同同？哪哪种种读读法法更能表达诗人深深的叹息？更能表达诗人深深的叹息？返回返回 主页主页 关闭关闭简线谱转换简线谱转换 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演返回返回 主页主页 关闭关闭 读读一一读读，比比一一比比，两两种种读读法法有有什什么么异异同同？哪哪种种读读法法更能表达诗人深深的叹息？更能表达诗人深深的叹息？简线谱转换简线谱转换诵读诵读长歌行长歌行 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭21你能在你能在长歌行长歌行中找到四分休止符和八分休止符吗？中找到四分休止符和八分休止符吗？谱例谱例 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭21你能在你能在长歌行长歌行中找到四分休止符和八分休止符吗？中找到四分休止符和八分休止符吗？谱例谱例 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演do（02）竖笛练习（五）竖笛练习（五）返回返回 主页主页 关闭关闭简线谱转换简线谱转换伴奏伴奏范奏范奏 提示：提示：“”是断音记号。

演奏时舌头的动作是断音记号演奏时舌头的动作要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演do（02）返回返回 主页主页 关闭关闭竖笛练习（五）竖笛练习（五）简线谱转换简线谱转换伴奏伴奏范奏范奏 提示：提示：“”是断音记号演奏时舌头的动作是断音记号演奏时舌头的动作要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓游子吟游子吟返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演 游游子子吟吟是是唐唐代代诗诗人人孟孟郊郊的的著著名名诗诗作作语语言言质质朴朴简简洁洁，感感情情细细腻腻深深厚厚，表表达达了了诗诗人人对对母母亲亲深深深深的的爱爱和和感感激激之之情情，立立意意深深远远，通通俗俗易易懂懂。

著著名名作作曲曲家家谷谷建建芬芬老老师师为为了了让让孩孩子子们们在在歌歌声声中中感感受受古古人人的的文文采采和和蕴蕴含含其其中中的的道道理理，用用心心用用情情编编织织了了这这一一曲曲依依不舍、饱含深情的依依不舍、饱含深情的“母子之歌母子之歌”歌歌曲曲为为宫宫调调式式，四四二二拍拍，四四个个乐乐句句，一一段段体体结结构构第第一一、二二乐乐句句节节奏奏简简单单，旋旋律律婉婉转转；第第三三、四四乐乐句句旋旋律律对对比比起起伏伏，歌歌词词再再现现，附附点点节节奏奏的的运运用用突突出出了了“报报”字字所所蕴蕴含含的的情情感感歌歌曲曲旋旋律律与与古古诗诗词词的的神神韵韵相相契契合合，更更能能让让孩孩子子们们情情意意饱饱满满地地由由心心底底唱唱出出那那种种纯纯真真、朴朴实实的的母母子子之之情情，体体悟悟原原诗诗的的意意境境全全曲曲令令人人倍感亲切，爱意绵绵倍感亲切，爱意绵绵返回返回 主页主页 关闭关闭返回目录返回目录 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演 小小儿儿垂垂钓钓这这首首唐唐诗诗描描绘绘了了一一个个乡乡村村儿儿童童在在河河边边学学钓钓鱼鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。

的情景，流露出浓郁的生活气息歌歌曲曲为为三三拍拍子子，宫宫调调式式，由由五五个个乐乐句句组组成成第第一一、二二乐乐句句节节奏奏相相同同且且较较为为规规整整，旋旋律律突突出出三三拍拍子子韵韵律律，曲曲调调轻轻盈盈灵灵动动，表表现现了了垂垂钓钓小小儿儿的的天天真真和和童童趣趣第第三三乐乐句句强强拍拍上上休休止止符符的的巧巧妙妙运运用用，生生动动转转换换了了画画面面，让让一一个个机机灵灵可可爱爱、全全神神贯贯注注的的垂垂钓钓小小儿儿形形象象浮浮现现于于眼眼前前，加加上上第第一一、二二小小节节中中暗暗含含的的切切分分韵韵律律，使使旋旋律律更更富富有有韵韵味味第第四四乐乐句句在在反反复复时时被被作作为为“第第一一房房子子”跳跳开开，并并在在旋旋律律、节节奏奏上上发发生生变变化化，演演变变成成具具有有终终止止感感的的第第五五乐乐句句，把垂钓小儿把垂钓小儿“怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人”的神情刻画得更加栩栩如生的神情刻画得更加栩栩如生返回返回 主页主页 关闭关闭返回目录返回目录 小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗游子吟游子吟竖笛演奏（五）竖笛演奏（五）露一手露一手歌表演歌表演读读唐唐诗诗（。