统编版语文四上第二单元 复习课 教案.doc

共案设计课题 第二单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共1课时目标确定的依据1.课标分析（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯2）阅读阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想能对课文中不理解的地方提出疑问2.教材分析本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元运用提问策略进行阅读，有助于改变学生被动阅读的状态，培养积极思考的习惯，深入理解文章内容编排本单元旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力有两个语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；写一个人，注意把印象最深的地方写出来3.学情分析小学四年级的孩子们已经有了一定的复习能力，老师课前要结合本单元的人文要素给孩子们布置复习清单，帮助孩子们更好地巩固本单元的知识课时 第1课时学习目标1.复习掌握第二单元的生字、词语。

2.引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识评价任务1.通过会认字的认读、易错字的指导，多音字、形近字区别，使学生巩固所学生字2.通过不同形式的朗读，加深学生对课文的理解，巩固基础知识3.通过对课文的理解，回顾积累有新鲜感的词语和句子，体会课文中词句在表情达意方面的作用教学活动设计一、导入同学们，我们已经学完了第二单元所有的新课，这节课，我们来复习、检查，看看大家是不是把知识都掌握了二、整体回顾1.同学们打开书，看看第二单元有哪些内容2.如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识?(生字词 、重点句子 、文章的主要内容、文章表达的思想感情)3.同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了老师也根据本单元的内容制定了复习目标出示复习目标）三、复习生字词语1.课件出示本单元重点词语，学生多种形式诵读2.复读学生读错频率较高的词语指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆3.听写词语4.集体订正6.成语积累四、复习课文1.采用齐读、分组读、开火车读等多种方式读本单元的课文。

2.交流回顾每篇课文的主要内容，体会文章思想感情复习提示:浏览课文或读读喜欢的段落，想一想，再与同学交流3.同桌练习背诵要求背诵的内容，指名背诵4.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落复习提示:认真读一读，联系课文内容理解板书设计第二单元复习课生字 词语 形近字 多音字 成语 课后作业自主复习，完成《配套练习册》第二单元综合练习教后反思 个案修改 。