13桥 部编版语文六上 双减同步分层作业设计.docx

双减分层作业设计三（上）语文 同步课时分层练第四单元第13课桥（含答案）基础必做篇一、读拼音，写汉字 páo xiào dǎnɡ yuán liú tǎnɡ shā yǎ 二、按课文内容补充词语 ）的野马　　（ ）地喊（ ）的脸　　　（ ）的人们沙哑地（ ）　　 痛苦地（ ）三、辨字组词咆（ ） 党（ ） 淌（ ） 呻（ ） 舔（ ） 废（ ）泡（ ） 堂（ ） 倘（ ） 伸（ ） 添（ ） 泼（ ）四、缩写下面的句子 1.死亡在洪水的狞笑声中逼近2.一百多号人你拥我挤地往南跑3.瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上五、给下面句子中的“失”字选择正确的解释失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽1.我们做事要小心谨慎，以免造成失误。

）2.看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色 ）3.老支书没有失信于人家 ）4.他在沙漠中迷失了方向 ）5.整个社会都很重视挽救失足青少年 ）巩固提升篇提升性选做题（3选2）一、按课文内容填空1.山洪________ 着，像一群________ 的野马，从山谷里________ ，________ 2.老汉________ 的脸上淌着雨水他不说话，盯着________ 的人们他像一座山3.村庄惊醒了人们________ ，却一脚踩进________ 是谁________ 地喊了一嗓子，一百多号人________ 地往南跑近一米高的________ 已经在路面上跳舞了人们又疯了似的折回来二、按要求，写句子    指出下列句子所用修辞手法1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马 ）2.死亡在洪水的狞笑声中逼近 ）3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟 ）4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边 ） 三、课内阅读，精彩片段赏析黎明的时候，雨突然大了像泼，像倒山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当村庄惊醒了人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞人们又疯了似的折回来东西没有路只有北面那座窄窄的木桥死亡在洪水的狞笑声中逼近人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉老汉清瘦的脸上流着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们像一座山1．山洪是怎么咆哮的？请用“______”在文中画出2．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由1）黎明的时候，雨突然大了2）黎明的时候，雨突然大了像泼，像倒3. 老汉清瘦的脸上流着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们像一座山从“像一座山”中你体会到了什么？                       拓展挑战题一、课外阅读，提升能力桥在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸它们都是默默地卧在潺潺的流水上有河的地方，就常有桥当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。

一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥人就是桥从知识未开的远古，到科学昌明的现代；从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥；自贡献微薄的小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去时代是洪流，我们就是这架在其上的桥我们走前人的桥到对岸，又筑起我们的桥给下一代通过我们知道：不论木、石、混凝土、钢铁，或是更新的材料，没有永远不朽的桥但我们也知道：在这时代的洪流上，永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥1.“桥”的功用是什么？_________________________________________________________________ 2.同样是一座桥，千百年前后变化中唯一不变的是什么？_________________________________________________________________ 3.作者为什么说“人就是桥”?_________________________________________________________________ 4.请你将第4自然段中的一个比喻句用横线画出来，并用这种修辞方法写一座山。

_________________________________________________________________ 二、课外阅读，提升能力童年的花裙子那年我才9岁  父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师说的话：“明天六一儿童节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办？想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校  我心神不宁地走进教室，默默地坐在座位上发呆看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。

小小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光终于，试唱完毕我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书终于，预料中的时刻到了，老师在众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿花裙子，待会儿的合唱你不要去了我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛我才9岁啊！从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的六一儿童节  回到家里，我终于忍不住满腔的委屈，扑在桌子上号啕大哭，直哭得天昏地暗母亲回来，听完了我的“控诉”，阴着脸，一言未发第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所能熨平的？我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口气后来，那条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。

  暑去寒来，时序更迭，我伴着“花裙子”的深深的记忆长大了有了工作也就有了一份自己的收入终于，我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，我心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩  今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是爱子的慈母之心那童年的花裙子啊！1.“我”没有花裙子是因为(　　)A．妈妈忙于生计，没时间给“我”买B．家里经济拮据，妈妈不想浪费钱C．家里根本没有钱给“我”买花裙子D．妈妈想让“我”懂得不要只讲究穿着打扮2.“我”第二天有了一条花裙子是(　　)A．妈妈花钱给“我”买的 B.妈妈用旧衣服给“我”改的C．妈妈向别人借的 D．妈妈用被面给“我”做的3．文章第三自然段主要通过描写“我”的(　　)，展示“我”自尊心受到伤害的过程A．语言 B．动作 C．神情 D．心理活动4．当“我”回忆往事，又一次泪流满面的原因是(　　)A.生活的苦难至今让“我”伤心B．“我”被贫困中的母爱深深感动C．“我”为过去没能参加六一合唱而难过D.老师对“我”自尊心的伤害，“我”至今不能释怀5.“听完了我的‘控诉’，阴着脸，一言未发。

母亲的内心可能怎么想？_________________________________________________________________ 6.你喜欢文中的老师吗？为什么？_________________________________________________________________【参考答案】基础必做篇一、读拼音，写汉字 咆哮 党员 流淌 沙哑二、按课文内容补充词语受惊）的野马　　（惊慌）地喊（清瘦）的脸　　　（乱哄哄）的人们沙哑地（喊话 ）　　痛苦地（呻吟）三、辨字组词咆哮 气泡 党员 课堂 流淌 倘若 呻吟 伸手 舔手 增添 废物 泼水四、缩写下面的句子 1.死亡逼近2.人跑3.雨水淌在脸上五、给下面句子中的“失”字选择正确的解释1.⑦ 2.④ 3.⑤ 4.③ 5.②巩固提升篇提升性选做题（3选2）一、 按课文内容填空1.咆哮 受惊 狂奔而来 势不可当 2.清瘦 乱哄哄 3.翻身下床 水里 惊慌 你拥我挤 洪水二、按要求，写句子    1.比喻 2.拟人 3.拟人 4.夸张三、课内阅读，精彩片段赏析1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

2. 第二句好，使用了比喻句，生动、形象3. 在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着拓展性挑战题一、 课外阅读，提升能力1.使你踏着它，走到河的彼岸2.“它是一座。