山东省沂水县第一中学高中语文 2.7.1锦瑟课件 新人教版必修3.ppt

山东省沂水县第一中学高一语文：2.7.1 锦瑟 课件（人教版必修3）,锦 瑟 李商隐,瑟 筝,学习目标 读：倾情诵读，整体感知 悟：感受形象，体味意境 品：咀嚼涵泳，品味语言①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼—— ③何当共剪西窗烛—— ④春蚕到死丝方尽——,只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干,导入：你知道这些名句吗？,总有一种莫名的被感染,旷世情种李商隐,【其人其作】,李商隐(约813—约858)晚唐诗人字义山，号玉谿生，河南人出身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品46岁时便去世 其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱他的诗有独特的艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解有《李义山诗集》李商隐,【深山倾情】,李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。

李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛于是，他写下了系列《无题》诗，怀念那段美好的时光如： 无题 其一 相见时难别亦难，东风无力百花残 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 其二 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通锦瑟遗情】,《锦瑟》 是李商隐诗集的第一篇，也是一道千古谜这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解诗歌通篇追忆往事，以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心境，反复抒发感情破灭、理想成灰的无限感慨和遗恨，其中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该是怎样的哀恸？,【伉俪情深】,李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。

正月初五，举行结婚仪式结婚后感情殊好有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道 《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时伉俪深情】,李商隐婚后就陷入牛、李党争之中，令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党义山竟做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党的人，从此瞧不起义山令狐说他背恩，更加嫌恶他公元851年，李妻早逝，李商隐写了一些诗怀念她逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗直到四十五岁，壮年时即郁郁而殁 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇真可谓：诗人不幸，诗歌幸锦 瑟 李商隐,瑟 筝,解 题,“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟解 题,这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟” ，是一首广为传诵的诗这年诗人46岁，罢官后回乡闲居，不久病故诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，借瑟起兴。

歌曲：锦瑟.mp4,《锦瑟》,锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆， 只是当时已惘然读读品品赏赏析析,1）放慢语速，自由诵读，体悟节奏与情感基调，大致了解诗作内容 2）你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？ 3）你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？,诗眼,内容之眼：思华年 情感之眼：惘 然,诗句解释 诗意解读 意境探析,,首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 （借瑟起兴）,诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华无端：平白无故，无缘无故此二字乍看诗人似乎很无理地埋怨锦瑟，是诗人的“痴语” 一弦一柱：借代每一声乐音形容乐音繁复绵密 思华年：追忆青春年华此三字点出诗的主旨,,颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃用典）,,1、庄周梦蝶 一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。

化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托 2、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄 “杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆、难言的愁绪与怨愤鉴赏要点,诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想像，把人人带 入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中，意境朦胧凄迷更感受到别后的思念之深之苦之痛诗意解读：我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中，最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃泣血的哀鸣颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟用典）,诗意解读：而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈1、美人鱼的眼泪（鲛人泣泪） 沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境； 2、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中 “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近 此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然直抒胸臆）,诗意解读：这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了唉，追忆逝水年华，一切都已恍如隔世了！ 品味：既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？,可待：岂待，哪里用得着等到 当时：那时 惘然：怅然若失了李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易 后人对《锦瑟》的三种解读： 1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3、作者的自伤身世（咏怀诗）,诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时已惘 诗的情感： 追忆逝水华年、无果爱情的迷惘与感伤诗歌艺术特色： 哀怨悲怆的基调 朦胧凄迷的意境 扑朔迷离的典故 精美华丽的语言,。