语文人教版七年级上册店面结合写好场面.doc

点面结合 写好场面 大连金州新区第六中学 李慧【教学目标】 1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格 3、通过展现生活中经历的场面引导学生用心观察生活，品味生活  【教学重点】通过对片段的分析，总结运用点面结合写好场面的方法教学难点】运用点面结合写出生动精彩的场面教学过程】  导入今天，我们一起来学习运用点面结合，写好场面板书）一、明确场面、点面结合的内涵首先我们要明确什么是场面描写场面是在某一特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写图片展示）而点面结合是场面描写的一种方法所谓面：指的是对场面的叙述或概括性描写；所谓点：指的是最能显示场面形象状态特征的详细描写点面结合，就是二者的有机整合，共同表达同一中心，为同一主题服务点面结合是进行场面描写最好的选择那么，如何运用点面结合写好场面呢？我们来看一个片段二、品读场面范文一：《十里长街送总理》第一段的描写。

天灰蒙蒙的，又阴又冷长安街两旁的人行道上挤满了男女老少路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……① 这段文字写了一个什么场面？② 有没有运用点面结合，哪部分是点的描写？哪部分是面的描写？（请在学案上作出批注）③ 共同表达什么主题？ 通过这个小片段，我们能够很好地区别出场面描写中的点和面那么如何将一个场面写得更加生动呢？我们再来看一个片段范文二 ：《下课之后》下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了一时间，教室百态，尽收眼底，二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会 　　此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备出场。

老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”在你的心上，自由的飞翔……”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮他把头一甩，摆出一个沉思者的造型他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”…喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮　　　叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂 ①请评价这段场面描写，结合文段内容重点围绕以下方面进行讲评： 写了一个什么场面？有何特点？ 作者选取了哪个点来写这个场面？ 作者是如何描写这个点的？ 本段场面描写还有其它美点吗？②总结：生动的场面描写，需要注意：使用点面结合的方法；点的描写要抓住人物的神态、动作等，写具体；运用环境描写，渲染整个场面的气氛；语言生动，恰当运用修辞手法；写出自己的真情实感三、描写场面夏夜的广场华灯初上，夏夜的广场人声鼎沸，夏夜的广场舞姿曼妙……回味夏夜的广场（配乐图片）①结合图片以及你自己的生活经验，想一想在“夏夜的广场”上，你看到了哪些面？发现了哪些点？②运用点面结合的手法，描写夏夜广场的一个精彩场面。

朗读展示，师生点评四、课堂小结茅盾先生说：一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面把点和面结合起来写，才能使画面开阔，突出重点，收到生动逼真、具体感人的效果希望通过本节课的学习，同学们能够对这段话有更深刻的理解和感悟五、布置作业 请同学们课后将《夏夜的广场》再加以润色修改，相信同学们一定能写出既精彩又经典的场面    。