人教精通版英语三上unit1单元教学设计.doc

Unit1 Hello! I’m monkey. Lesson 1备课日期：_____________ 上课日期：_____________教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m …, 并能够在真实的语言环境中初步运用.2）能够听、说、认、读单词：cat monkey 3）学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容3、情感态度与价值观目标培养学生合作交流的意识教学重难点：能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV, CD, DVD…二、新授知识Presentation. Just talk1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼 Cat: Hello! Monkey: Hi!让学生初步感知这是打招呼。

教师面向全班同学说：Hello! 帮助学生说：Hi!以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多重复几次2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello! I’m Miss Ji. 并帮助学生介绍自己：Hello! I’m ….练习chant: T: I’m …I’m …I’m Miss Li.Ss: I’m …I’m …I’m Miss Li.T: I’m …I’m …I’m Jim.Ss: I’m …I’m …I’m Jim.…3）学生依次自我介绍4）播放课文录音，学生复述提问学生讲解课文内容5）编对话，并展示6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友， 让学生做动作，教授单词：cat, monkey. Chant: 猫咪 猫咪 catcat cat 猫咪猴子 猴子 monkeymonkey monkey 猴子7）用这两个小动物作对话： Hello! I’m cat. Hello! I’m monkey.8）听录音，跟读三．趣味操练（Practice）1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。

2）学习歌曲Hello!四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听2）熟读课文3）唱Hello!歌给你的朋友听板书设计Unit1 Hello! Lesson 1Hello! I’m Kate. catHi! I’m Gao Wei. monkey教学反思Unit 1 Hello! I’m monkey. Lesson 2备课日期：_____________________ 上课日期：______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答 2）学习有关动物的单词：dog , duck 3）学唱歌曲 What’s your name?巩固本课教学内容2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物教学重难点：1)熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流 2)掌握 dog , duck 两单词教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲 What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛 2）唱 Hello 歌 3）学生起立做自我介绍课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛二、新授知识Presentation. Just talk1）教师首先做自我介绍，如：My name is ..., 大声重复几遍接着以自然的方式问一名学生：“What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答 My name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用 My name is…进行互相问答，注意name一词的发音2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物在巩固复习 的基础上引出新的单词 dog , duck. 教师可以戴上动物的头饰介绍： Hello! I’m a dog. My name is Dog. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Duck, 并请同学戴上小动物的头饰进行对话。

3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求 学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其 英语句意4）播放课文录音，学生复述提问学生讲解课文内容5）编对话，并展示三．趣味操练（Practice）1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏， 持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲 What’s your name?，当音乐停止时， 哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问 What’s your name?请他回答4）教唱歌曲 What’s your name?四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容请学生利用 课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名3) 学写单词，熟读课文板书设计Unit1 Hello! Lesson 2Hello! Hi! I am….What’s your name?My name’s Peter. Goodbye! Bye教学反思Unit 1 Hello! I’m monkey. Lesson 3备课日期：____________________ 上课日期：____________________1、知识与能力目标1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。

2）学习有关的动物单词：panda, bear 3）学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼 2)爱护小动物教学重难点： 熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲 Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛2）唱歌曲 What’s your name? 3）做接龙游戏： A：My name is Li Yan. What’s your name? B: My name is Peter. What’s your name? C: My name is Micky. What’s your name? …二、新授知识Presentation. Just talk1）以自然的方式走向学生逐一问候 Good morning , 并配以恰当的简笔画（升起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致 Good morning.2）当学生们向老师问候 Good morning 时，教师不失时机地回答： Good morning, boys and girls. 为了便于学生理解 boy 和 girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说 boys ,指着几个女同学说 girls, 然后再说 Good morning, boys and girls.3）教师自我介绍 I’m ….,让 学生跟读 Miss \Mr. ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍 This is Liu Mei. You can call her Miss Liu. 4）借助挂图，复现上一课的小动物。

在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear. 教师可以这样引导学生问候小动物：Look, that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning. Mr. Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求 学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其 英语句意7）播放课文录音，学生复述提问学生讲解课文内容8）编对话，并展示三．趣味操练（Practice）学唱歌曲 Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容 3) 学写单词板书设计Unit 1 Hello! I am Monkey.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girlsMorning!教学反思Unit 1 Hello! I’m monkey. Lesson 4备课日期：_______________________ 上课日期：_______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。

2）学习有关动物的单词：pig。