高中生物 1.1 细胞是生命活动的基本单位同步练习（2）（含解析）新人教版必修1.doc

1.1 细胞是生物体的基本单位一、单选题1．提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”的是( )A．维萨里 B．魏尔肖 C．虎克 D．施菜登和施旺【答案】A【解析】所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言，它与实验结果“显示新细胞都是由原来细胞分裂产生的”的观点吻合，这是对细胞学说内容的发展，故选A2．细胞学说的内容不包括（ ）A．一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成B．细胞是一个相对独立的单位，具有它自己的生命C．新细胞可以从老细胞中产生D．细胞是一切生物结构和功能的基本单位【答案】D【解析】A. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；C. 新细胞可以从老细胞中产生，C正确；D. 细胞不是一切生物结构和功能的基本单位，如病毒没有细胞结构，D错误3．细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来”，这一观点的科学价值主要体现在( )A．说明所有生物均由细胞组成 B．说明动植物细胞的结构相同C．说明对生物的认识进入分子水平 D．说明生物体的结构具有统一性【答案】D【解析】病毒没有细胞结构，A错误；动植物细胞的结构存在差异，如植物细胞有细胞壁，而动物细胞则没有细胞壁，B错误；细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来”，这说明人们对生物的认识已经进入细胞水平，同时也说明生物体的结构具有统一性，C错误，D正确。

4．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折下列相关说法正确的是(　 　)A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性D．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”【答案】D【解析】细胞学说的建立者是德国科学家施旺和施莱登，A错误；细胞发现是英国科学家虎克，B错误；细胞学说认为细胞具有统一性，但没有揭示了生物的多样性，C错误；德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，D正确5．下列叙述不属于“细胞学说”最初创立时的主要内容是( )A．一切动植物都由细胞发育而来 B．细胞是一个相对独立的有机体C．新细胞可以从老细胞中产生 D．不同的细胞具有不同的结构【答案】D【解析】A.一切动植物都由细胞发育而来，A不符合题意；B.细胞是一个相对独立的有机体，B不符合题意；C.新细胞可以从老细胞中产生，C不符合题意；D.细胞学说只揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，未体现差异性，D符合题意6．在一个朽木的空洞中，底部常有积水，洞中生活有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛等。

这些生物共同组成一个( )A．种群 B．群落 C．食物网 D．生态系统【答案】B【解析】种群是生活在某一区域的同种生物，群落是生活在某一区域的全部生物，而生态系统是指某一区域，既包括所有的生物，也包括它们生活的环境，故题干中的“这些生物”应指一个群落7．同学们辛苦了！这道题难度不大，但是还是需要大家仔细思考作答，此时直接参与这一活动的最小结构是（ ）A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统【答案】B【解析】生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位参与思考过程的最小的基本单位是神经细胞，B正确8．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是( )A．生命系统中最大的结构层次是生物圈B．草履虫属于细胞层次，不属于个体层次C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞【答案】A【解析】生命系统中最大的结构层次是生物圈，A正确；草履虫是单细胞生物，所以草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次，B错误；病毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中，故其生命活动与细胞有关，C错误；高等植物没有系统这个层次，D错误。

故选A9．在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是( )A．蚯蚓 B．神经细胞 C．细菌 D．卵细胞【答案】C【解析】蚯蚓属于动物个体，属于个体层次；神经细胞属于细胞层次；细菌由于是单细胞生物，因此它既属于细胞层次，也属于个体层次；卵细胞属于细胞层次；综上所述，选C项10．下列组合，在生命系统中依次属于群落、种群和生态系统的一组（ ）①一个池塘中的全部生物           ②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼             ④一根枯木及枯木上的所有生物A．①③④ B．③①④ C．②①④ D．①②③【答案】A【解析】①一个池塘中的全部生物就是一个群落，①正确；②一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域内的所有生物，不是群落，更不是生态系统，②错误；③某水库中的全部鲫鱼，是一定区域同种生物的全部个体，是一个种群，③正确；④一根枯木及枯木上所有生物，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境，故属于生态系统，④正确；故选A11．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　）A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①B．地球上最大的生命系统是⑥C．病毒属于最基本的生命系统D．绿色开花植物无结构层次③【答案】D【解析】细菌既属于细胞层次，也属于个体层次，A错误；地球上最大的生命系统是⑦生物圈，B错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；绿色开花植物无系统层次，D正确。

故选D二、非选择题12．根据如图的显微结构回答下面的问题：   （1）绿眼虫和变形虫都是____________（填“单细胞”或者“多细胞”）生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位2）二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖，由此也可以说明_____________3）写出绿眼虫的生命系统结构层次：_____________________答案】（1）单细胞 （2）单细胞生物的生命活动离不开细胞（3）细胞→个体→ 种群→群落→生态系统→生物圈【解析】(1)分析图示可知：绿眼虫和变形虫都是由单个细胞构成的单细胞生物 (2) 绿眼虫和变形虫都可以通过细胞分裂的方式来进行增殖，体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，说明生物的生命活动离不开细胞3) 绿眼虫的生命系统结构层次为：细胞→个体→ 种群→群落→生态系统→生物圈13．洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌从生命系统的结构层次去分析回答下列问题1)湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了___________2)湿地中的一只白鹭属于___________3)湖泊属于生命系统的结构层次中的___________。

4)柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有___________5)联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是__________，生物体生长发育的细胞学基础是__________答案】（1）种群 （2）个体层次 （3）生态系统 （4）系统层次 （5） 生殖细胞 细胞增殖与分化 【解析】（1）所有的鲫鱼，为同种生物的所有个体，是一个种群2）一只白鹭属于个体层次3）湖泊构成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的生态系统4）柳树是植物，没有系统这一层次．龟具有所有生命系统的结构层次5）生殖细胞含有亲代的遗传物质，是联系亲代和子代的遗传物质的桥梁；生物体生长发育的细胞学基础是细胞的分裂与分化。