语文人教版二年级下册数星星的孩子 第二课时.doc

数星星的孩子　[ 教学目的] 　　　1. 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字　　　2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字　　　3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文　　　4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神　　[ 重点难点] 　　　1. 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点　　　2. 天文知识比较难懂，是教学难点　　[ 教学思路] 　　　引导学生依靠汉语拼音把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事学会12 个生字，理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟除让学生学会字词句和掌握课文内容外，还要让学生获得观察方面的知识，受到唯物主义思想的初步教育渗透“分段”的教学内容　　[ 教学手段] 用“挂图、生字卡”辅助教学　　[ 教学时间] 二课时　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习巩固　　　1. 听写：数星星、院子、一颗、一闪　　　2. 朗读朗读第一自然段　　　3. 讨论在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么　　二、讲读第二、三自然段。

　　　1. 学生轻声自读　　　　 思考：　　　　 （1 ）“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？（“奶奶”认为天上的星星是数不清的，张衡一颗一颗地数是白费劲　　　　 （2 ）“奶奶”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？（那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了　　　　 （3 ）“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思？（说明张衡非常热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯　　　　 （4 ）“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法？（“奶奶”认为星星数不清，张衡认为“能数得清”　　　　 （5 ）张衡为什么说能数得清？（“能看得见，就能数得清”，说明张衡热爱天文，观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦；“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡通过长时间的多次观察，已经有了自己的看法；“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”，进一步说明“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡不只是在观察星星，而是在研究星星的运行规律张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论，这是很了不起的事情　　　2. 讨论　　　 （先想后说，让全体学生以各种形式参加讨论　　　3. 朗读训练　　　 （1 ）轻声自练　　　 （2 ）指名读。

　　　 （3 ）分角色练读　　　 （4 ）分角色指名朗读　　三、讲读第四自然段　　　1. 轻声练读　　　2. 学习生字自学后8 个生字，读准字音，认清字形后，指导学生写“之、名、睡、楚”强调“之”是3 画，强调“睡”的笔顺　　　3. 学生默读课文　　　　 思考：　　　　 （1 ）“爷爷”同意谁的意见？从什么地方可以看出来？（“爷爷”同意张衡的意见，从“爷爷”的前三句话可以看出来）“爷爷”都说了些什么？（“爷爷”前后说了6 句话，包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细；二是说星星是分成一组一组的，每组都有名字；三是以北斗星做例子作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识　　　4. 教师讲授北斗星知识让学生看书上第二幅插图，看北斗星和北极星，还可用挂图或幻灯片讲解　　　　 提问：　　　　 （1 ）北斗星和北极星之间是什么关系？“总是”是什么意思？　　　　 （2 ）“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系？（后三句话是举例具体说明前三句话的）　　　5. 复述练习指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识，用“爷爷告诉张衡……爷爷还告诉张衡……”的句式练说，人人练说，同桌互说强调用自己的话说，严禁背诵课文的语句。

　　四、讲读第五自然段　　　1. 轻声自读　　　　 思考：　　　　 （1 ）“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思？（这是张衡的想法，说明他对“爷爷”讲的天文知识很感兴趣　　　　 （2 ）张衡为什么一夜没睡好，几次起来看星星？（说明张衡从小就肯动脑筋，对“爷爷”讲的天文知识不肯轻信，非自己观察，自己验证不可也说明张衡观察星星的刻苦精神和认真态度　　　　 （3 ）课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话？（果然）　　　2. 讨论先想后说，人人练说　　　3. 完成课后作业第3 题（2 ），比较两个句子有什么不同认识北斗星，认识比喻句　　　4. 朗读指导　　　　 （1 ）范读　　　　 （2 ）人人练读　　　　 （3 ）指名读指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度　　五、课堂练习　　　1. 抄写8 个生字　　　2. 抄写第五自然段。